Mostrando entradas con la etiqueta Córdoba. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Córdoba. Mostrar todas las entradas

miércoles, 18 de abril de 2018

DIARIO DE CLASE 12/04/2018


DIARIO DE CLASE 12/04/2018

Julio pregunta cómo es la dinámica de trabajo en la materia de Filosofía. Diana responde que hacemos en clase los ejercicios, porque Emilia sube los vídeos a internet, y nosotros tomamos apuntes de los vídeos en clase. Lo que no acabamos en clase, lo acabamos en casa. Entonces, Julio pregunta que qué material de trabajo usamos. Entonces, le respondemos que usamos el teléfono, auriculares… 



Nos explica que el lunes empezamos el Tema 8 (El final de la URSS y de la dictadura comunista en Europa Orienta, y la llegada de la democracia a esos países, y sus efectos positivos y negativos). Sobre los efectos negativos, dice que no todo el monte es orégano, y nos pregunta qué significa esa expresión. Pues el orégano, es una especia valiosa, pero hay que patear el monte para encontrarlo. Entonces, significa que no todo lo que trae la democracia es bueno, aunque sea una buena idea.



El jueves Julio haría una introducción al tema, y esta semana nos pondríamos a trabajar en clase durante toda la semana (4 días). A cada uno nos repartiría los temas a desarrollar, y el desarrollo debería ser un folio de material a dos caras, según dicho por él, pero esta semana ha dicho que serían 3 folios por delante y por detrás. Dice Julio que si hay algo que no se entienda, que pongamos notas a pie de página con explicaciones. Para investigar este material, aparte de cualquier página web, en el blog hemos estado subiendo material, que es lo que dicen los libros de texto sobre el tema. Si durante la búsqueda de información surgen dudas, pues se explicaría.



Entonces Julio lee el índice del tema:

BLOQUE 8. La crisis del bloque comunista.

CONTENIDOS:

La URSS y las democracias populares (explicar qué fue y en qué consistía en los años 70).

La irrupción de M. Gorbachov. Sobre esto, dice Julio que el redactor se adelantó a su tiempo, con lo de M. Gorbachov, por lo de M. Rajoy, porque recientemente en un caso de corrupción del PP, aparecía un individuo que se había beneficiado de un dinero ilegal muy cuantioso, y firmaba como M. Rajoy, que todos sabemos que es ‘Manuel Rajoy’, pero bueno, que mala suerte que nuestro presidente tenga la misma inicial. M. Gorbachov sería Mijaíl Gorbachov.

Mijaíl Gorbachov, o M. Gorbachov (al estilo M. Rajoy, o Manuel Rajoy)


La Perestroika y Glásnost. En qué consisten estos dos procesos y cómo se desarrollan.

La desintegración de la URSS. La Federación Rusa y las nuevas exrepúblicas soviéticas. Explicar qué pasó con estos países desde los años 90 hasta ahora, y dónde están.

La caída del muro de Berlín y la evolución de Europa Central y Oriental.

El problema de los Balcanes y la Guerra de Yugoslavia.



¿Por qué es tan importante este tema para darle, a una unidad, ese tema en concreto, que duró 3 o 4 años? Dejó de haber miedo a una guerra atómica segura, pero además significa que entre el año 1917 y 1969 hubo una dictadura totalitaria (la URSS). Una generación es un grupo de personas que nacen en un conjunto de años y que tienen una serie de rasgos afines, lo que los define no es solamente cuando nacieron, sino los rasgos del momento en el que nacieron que tomaron como propios. Julio nació en el año 1970, y es un Baby Boomer entonces, que se extiende desde el 1960 al 1975 más o menos. Esta generación es marcada por la presencia de la televisión, sociedad de consumo, y mentalidad tardofranquista. Ni tienes una mentalidad franquista, ni plenamente democrática, porque sus primeros años eran en una dictadura. Luego, está la generación del 1982 al 1995, que es la generación X, a los que pertenecen todos aquellos que producen series y películas en España, y los actores y cantantes famosos, que se define por una mentalidad plenamente democrática y una integración en los modelos culturales internacionales, pero todavía con una referencia basada en el papel escrito, en una sociedad donde primero había cuatro canales privados, luego más, pero todavía es una generación que se cría antes del estallido de Internet. Luego está la generación que va desde el surgimiento del internet al 2000, o un poco después, llamados los Millenials, los nuevos que van a ‘mandar en el cotarro’, siempre y cuando haya cotarro en el que mandar, y son los actuales formados. Y nosotros, aún no tenemos nombre, pero probablemente venga de las redes sociales, a lo ‘Generación Facebook’ o ‘Generación Twitter’. Entonces, cada generación se identifica con música, estilos de ropa, programas televisivos, valores morales…

Las generaciones van de 20 en 20 años, aunque se pueden extender hasta los 25. Durante el tiempo que duró la URSS, vivieron una generación que creó la URSS, dos generaciones que vivieron su vida en la URSS, y una generación que vio como la URSS desaparecía y surgía un mundo nuevo. Evidentemente, los nietos de los que crearon la URSS, probablemente nunca pensaron que el país donde se habían criado desaparecería. Si surge un país, llego a los 50 años, y el país sigue ahí, pues seguirá existiendo. Si llevas 20 o 25 años viviendo en un país, nunca te planteas que ese país deje de existir. Es decir, un país que llevaba existiendo desde 50 años, desapareció. Además, desaparecieron sus fronteras, su moneda, sus leyes, todo. Todo su sistema de vida, que fue sustituido por otro. Esto nos dice que cualquier cosa puede suceder. Lo que hoy parece sólido y seguro, quizás no lo es. Después nos pregunta sobre si creemos que el país y la sociedad mejorará en 5 años. En el 1985, M. Gorbachov pasa a gobernador de la URSS. Tito seguiría igual, pero 5 años después, el mundo cambia totalmente, por lo que no sabemos qué pasará. Gorbachov sigue vivo. A este hombre se le odia, más de lo que se le ama, pero gracias a él ahora no hay Tercera Guerra Mundial en Europa.



Entonces, este tema trata de que las cosas cambian, las sociedades cambian, los países cambian, y no podemos dar por hecho que todo permanecerá estable porque lleva estable un largo periodo de tiempo. Dice Julio que hubo un tiempo que todos pensaban que Felipe Gonzalez iba a ser presidente de España cincuenta años seguidos. Hubo un tiempo que la gente pensó que Jose María Aznar iba a ser presidente toda su vida. Hubo un tiempo, hace poco, que hubo gente que pensó que M. Rajoy sería presidente de España por 12 años. Pero ninguna de esas predicciones se han cumplido. Hace dos años, la maestra Sensei, iba a ser la nueva presidente de España, y dentro de dos años la maestra Sensei ya no existirá. Luego nos pregunta si hemos visto Kung Fu Panda, y nos pregunta sobre el nombre del Sensei. “Shifu” (“Shifu”entes). Entonces, la maestra Sensei era, hace dos años, una gloria. Y dentro de dos años ya no será nada.
La notable Maestra Sensei (Cifuentes)


Julio, debido a una pregunta de una compañera, explica que hay un movimiento en España que quiere acabar con la monarquía e imponer una república que reforme la constitución para hacerla más democrática. Pero no sabemos si lo conseguirá. Julio añade que con la ayuda del príncipe, seguro que sí. Y luego explica la referencia. Se refiere a que hace un par de días, el príncipe Froilán se enfrentó a unos políticos a cuenta de los memes de sus parientes (la abuela y la tía política). Alguien dijo, además, que si es príncipe, que se calle y que se muerda la lengua, que en eso consiste la dignidad, y no en insultar. Vicios privados (que sólo tú conozcas), y virtudes públicas (a la vista de todo el mundo).

El príncipe Froilán




M. Gorbachov llegó a la URSS de la forma normal en la que llegan todos los dictadores. Tras la muerte del antiguo dictador de la URSS. M. Gorbachov era un ‘apparátchik’, es decir, un miembro del “aparato” (= Funcionamiento interno de los partidos políticos). Entonces el aparato es el reparto del poder dentro de un partido político, porque dentro del partido político no hay un máximo dirigente, y todos los demás no pinten nada. Sino que hay gente que tiene autoridad local, provincial, nacional, dentro de un campo específico… Entonces se habla del aparato porque lo que pasa en un partido político no suele salir en la prensa, es decir, es una vida interna que ellos se lo guisan, ellos se lo comen. Una persona del aparato puede ser una persona que obtenga mucho poder dentro del partido, aunque nadie lo respalde en la sociedad. Salía hace unos días una entrevista a un profesor que le dio clase a la presidenta de la Junta de Andalucía, y decía su profesor que le cae muy bien, es muy simpática, muy buena política, pero sin formación para gobernar España, lo cual es normal, porque Julio puede decir lo mismo: “Me cae muy bien, sabe muy bien hacer esto, pero yo, en este caso, no confiaría en ella”. Y puede parecer acertado o no, pero entendiendo que un profesor convive con nosotros un montón de horas, y sus opiniones coinciden con el resto del equipo educativo, pues quizás no estén equivocados si todos están de acuerdo en algo. Y ese profesor ha dicho eso, en público.

Susana Díaz, presidenta de la Junta de Andalucía




M.Gorbachov era un miembro del partido que pasó a presidente. Hay que plantearse si la ‘nomenklatura’ es una meritocracia. La nomenklatura es el nombre que reciben los miembros del partido que disfrutan de un nivel de vida más alto que el resto de la población en la URSS. Una meritocracia es el gobierno de los que más merito tienen, de los mejores formados y preparados. Se supone que la democracia debe ser una meritocracia, es decir, en una democracia se debería elegir a la persona mejor preparada. La idea es, ¿es el partido comunista de la Unión Soviética, como lo es hoy el partido comunista de China, una meritocracia? Es decir, ¿asciendes en el partido por lo que vales, y por lo bien preparado que estás, por tus habilidades personales? Hoy en China, existe una categoría social, llamada los ‘príncipes rojos’. Los hijos de altos cargos del partido chino, que a su vez son descendientes de altos cargos, muchas veces tienen un nivel de vida muy elevado, y actúan como si fueran millonarios, aunque no se trata de dinero, se trata de poder. ¿Si mi padre es el presidente del partido en la provincia más grande de China, pues como no me voy a permitir viajes al extranjero y tener de novia a la protagonista de la teleserie más famosa de China? Entonces, a los príncipes rojos se les llama así porque actúan como si fueran príncipes, en un país en el que, en teoría, ya no existen clases sociales. China es un país intensamente machista, por lo que solo hay ‘príncipes’ rojos. El nivel de machismo en China es inconcebible para nosotros. En China, mientras que por un lado todo lo que tiene que ver con el sexo está censurado, y el concepto del matrimonio es tremendamente puritano en el sentido de “hombre-mujer”, luego es normal que los miembros de la élite tengan amantes, las mantengan, y a todo el mundo le parezca normal. Es más, el otro día Julio habló con la profesora Lidia sobre su experiencia en China (una de las cosas buenas de viajar es que ves mundo). Cuando estuvo allí, no tuvo otro remedio que ver teleseries chinas, porque las otras modelos eran chinas. Y era alucinante, porque en los momentos de pasión, mientras que en España se tocan, se besan, se abrazan, y más allá, en China de repente llega la escena de amor, y hay diez minutos donde el chico y la chica se miran fijamente, tocándose la mano, y ya está.



Luego, Julio pasó a hablar, en lo que quedaba de clase, rápidamente, sobre los distintos países que surgieron tras la desaparición de la URSS. Entre los países que surgieron tras la desaparición de la URSS están Estonia, Letonia, Lituania, Kazajistán, Kirguistán, Uzbekistán, Yayikistán, Turkmenistán, Georgia, Armenia, Azerbaiyán, Bielorrusia, Ucrania, Moldavia, y Rusia. Luego, nos habla sobre Bielorrusia. Bielorrusia es una pura dictadura, gobernada por Aleksandr Lukashenko. Sus rivales, en un principio, se mofaban de él debido a su acento rural, y a su edad justa de 39 años. Sin embargo, se diría que Bielorrusia es una ‘dictadura que funciona bien’, porque menos del 1% de su población está desempleada (pero, claro, existe el trabajo forzado). El salario en Bielorrusia es penoso, de unos 400 euros mensuales, pero los precios allí se asemejan a los de Madrid, por ejemplo, debido a la mayor inflación del mundo en 2012. ¿Y por qué no se acaba la dictadura? Porque en el parlamento no hay ni un solo opositor, y las únicas cadenas de televisión que hay, son rusas. Por esto que la población de Bielorrusia valore más el orden y la estabilidad, que la competitividad y el desarrollo.
Aleksandr Lukashenko, dictador bielorruso


Entonces, el timbre suena, y Julio nos recuerda que esta semana trabajaríamos con los móviles, para hacer el tema, dicho al principio de la clase.

domingo, 4 de marzo de 2018

Diario de clase 27/02/18

Nota: 10



      Julio entra. Estamos en clase cuatro personas (yo, Gutiérrez, Alcaide y Barrera) UN POQUITO DE EDUCACIÓN, POR FAVOR. Julio dice que luego la gente se pregunta por qué suspenden. Me pide que haga el diario de clase, pero aclara que no busque las fotos, sino que las busque Gutiérrez, y las suba en una entrada distinta (razón por la que no he subido fotos, que se pueden encontrar aquí: IMÁGENES, y si falta alguna de lo que explico posteriormente, pues no me hago responsable...) y entonces sacamos los temas y empezamos con el tema. Julio hace algunas aclaraciones mientras leemos.

    Bill Clinton fue presidente de Estados Unidos entre el año 1992 y el 2000 y no fue importante, aunque hizo muchas cosas a nivel político que han influido luego en nuestra situación actual, pero no se le recuerda por eso, sino porque toca el saxofón (y lo sigue tocando), porque está casado con Hillary Clinton, porque ha tenido varias amantes, y además una mujer le hizo una felación en la Casa Blanca, y esto no es malo si no fuese porque pasó en la Casa Blanca mientras estaban trabajando, y eso es indecoroso, y durante 4 años tuvo que estar dando explicaciones a la opinión pública estadounidense y al congreso. De hecho, mintió diciendo que eso no había sucedido, incluso viendo todas las pruebas que lo culpaban. Bill Clinton es el presidente de Estados Unidos que comienza la recuperación de la crisis del 1992. Bill Clinton, durante los 8 años que gobernó, aseguró crecimiento económico para Estados Unidos y esto lo consiguió reduciendo la participación militar de Estados Unidos en el exterior, porque el primer gasto de Estados Unidos es en el ejército.

    De nuestro PIB español, ¿cuánto invertimos en el ejército? Invertimos menos de un 4%. De cada 100 euros, menos de 4 se gastan en el ejército. Es decir, invertimos un euro de cada veinte en el ejército. ¿Cuánto gasta Estados Unidos, que es la primera potencia del mundo? Más del 20% del presupuesto de Estados Unidos se dedica al ejército, es decir, que allí uno de cada cinco dólares se gasta en el ejército. Tener misiles es caro, tener portaviones es caro, y tener soldados es caro. ¿Cómo es el oficio de soldado en Estados Unidos? Muy bueno. ¿A qué edad te pueden reclutar en los Estados Unidos? A los 16, y puedes enrolarte a los 15. Te enrolas a los 15, a los 16 eres miembro efectivo del ejército, a los 18 te mandan ya con infantería a disparar, ¿y por qué se van al ejército? Algunos pensarían que allí van los pringados, pero es que en España tenemos un ejército muy clasista. Luego Julio pregunta a un compañero si ha oído hablar de la clase de tropa y de la oficialidad. La oficialidad es una cosa, y la clase de tropa es otra. En España, la oficialidad por regla general son personas que han hecho los estudios en las academias militares, y que tienen un título equivalente a una titulación universitaria en ciencias, porque sobre todo estudian física, química, balística, matemáticas, cosas que son necesarias en el ejército. Y para la oficialidad, acabas el bachillerato y te presentas a una prueba selectiva para poder entrar en una de las academias. Se presentan 5000 personas para la academia del ejército de tierra, seleccionan a 500, y de esos 500, cuando acaba el curso, quedan 250, el primer año, y cuando acaba el próximo año quedan 150, porque se les selecciona a la gente en relación de sus capacidades intelectuales, de sus capacidades físicas y sobre todo de la resistencia mental (cuenta más la resistencia mental que todo lo demás).

    Entonces, entras como teniente, oficial y a partir de ahí vas escalando y tu sueldo siempre va a ser mejor que los de clase de tropa, pero es que además los oficiales del ejército disponen de viviendas separadas, comedores separados, y toda una serie de servicios separados. En el pueblo de Julio, donde está la escuela naval militar de la marina, existe un montón de instalaciones para que los oficiales de la marina se vayan allí de vacaciones, entonces, oficiales de la marina de toda España, se van al pueblo de Julio porque tienen un piso de 150 metros gratis al lado de la playa.

    La clase de tropa, entran desde la base, y si son gente inteligente y con capacidad de aguante moral, pueden promocionar para ser suboficiales, cabo, cabo primero, sargento, sargento primero, y subteniente, aunque subtenientes hay muy pocos. A más avanzas en la clase de tropa, cada vez cobras más. Es muy difícil pasar de la clase de tropa a la oficialidad, porque tienes que pasar unas pruebas, y necesitas el bachillerato y condiciones físicas óptimas, y con 30 años no tienes la condición física de alguien de 18.

    La oficialidad en España viene de castas, es decir, de familias militares. Julio conoce a militares que sus padres son militares, sus abuelos son militares, sus bisabuelos son militares, y sus tatarabuelos son militares, por lo que hay generales del ejército español cuyos tatara-tatarabuelos lucharon uno en la guerra de independencia, otro en la guerra carlista, otro en la segunda guerra carlista, otro en la guerra civil... En España entonces hay familias militares, unos cuantos cientos de familias militares, que llevan en el ejército mucho tiempo, y es mucho más fácil promocionar, que una persona que no tiene ese rasgo de parentesco. Julio nos habla también de un pueblo que ahora se llama "Alija del Infantado", pero antes se llamaba "Alija de los Melones", de 500 habitantes, y la mitad de los jóvenes de este pueblo pertenecen a la armada española, al igual que sus antepasados.

    En España tenemos una oficialidad que pertenece especialmente a familias de casta militar, y también en Estados Unidos, y esto se ve en las películas. El padre luchó en Vietnam, el abuelo en la Segunda Guerra Mundial, pero la dinastía militar en Estados Unidos es muy corta, duró desde la Segunda Guerra Mundial hasta ahora, unos 50 años, por lo que en Estados Unidos no hay realmente dinastías militares, al contrario que en España, que llevan 200 años o más. Entonces, en Estados Unidos lo que hay es un ejército muy democrático, en el que tu empiezas en la base, y si te esfuerzas, puedes llegar a oficial, incluso a comandante o general. Muchos de los generales en Estados Unidos comenzaron como pringados, y, siendo personas valientes e inteligentes, llegaron a lo más alto, porque es un sistema meritocrático y democrático. ¿Y porqué se apunta mucha gente española al ejército de Estados Unidos? Porque el sueldo del ejército de Estados Unidos es un buen sueldo. Arriesgas más la vida que en el ejército español porque mientras que el ejército español tiene ahora mismo 20 misiones de riesgo medio-bajo, Estados Unidos tiene centenares de misiones de alto riesgo, es decir, a ti te mandan a Iraq, a Afganistán, a Somalia, a Birmania, y te pueden matar en todos los sitios. Es decir, mueren muchísimos soldados estadounidenses, pero es muy raro que mueran soldados españoles en combate, pero si en accidentes de tráfico por ejemplo.

    En Estados Unidos siendo militar, el gobierno te lo paga absolutamente todo. Te paga lo básico, y además en Estados Unidos existen bachilleratos solo para militares, universidades solo para militares. Si eres militar allí, tu y tu familia tenéis derecho a seguridad social del ejército, que es mucho mejor que la civil. Y si dejas de ser soldado activo, sigues teniendo derecho a la seguridad social del ejército porque has sido soldado al menos 10 años. Mucha gente se mete en el ejército estadounidense, porque esto supone que toda tu familia está cubierta, y si mueres en combate, tu familia está cubierta totalmente. Tienes seguridad social, un buen sueldo, un buen sistema de becas, un montón de salidas ocupacionales, porque en Estados Unidos, formar parte del ejército, se valora en todas las empresas como un plus. Además, dentro de las profesiones dedicadas a militares son técnicas, desde ingenieros, mecánicos hasta analistas de bolsa, o diseñadores de interiores. Entonces, mucha gente está en el ejército estadounidense, tienen buena seguridad social, buen sueldo, capacidad de estudio, vida de tu familia cubierta, y un montón de cosas buenas, pero en el ejército estadounidense arriesgas la vida.

    Además, hay bases militares estadounidenses en el extranjero, y mantenerlas es caro. Aquí hay bases militares, en Rota y Morón. Luego respondo a Julio que yo estuve en la base naval de Rota, a lo que me pregunta si fui al cine. Lógicamente fui, y no era un cine normal, sino un cine de coches. Y me pregunta si tomé las hamburguesas de allí, y le dije que no, pero que sí tomé pizza, que era muy cara. Julio me pregunta si son como las nuestras, y le respondo que no tiene comparación en absoluto, que están buenísimas. Y entonces Julio explica que en una base estadounidense te traen las hamburguesas desde Estados Unidos en avión, te traen la comida desde EEUU en avión, y tiene el ambiente de cualquier pueblo estadounidense, tiene cancha de fútbol americano, cancha de baloncesto... Y no saben español, porque no lo necesitan.

    Bill Clinton redujo el presupuesto militar, porque como en el año 1991 había desaparecido la URSS y el peligro soviético, y se suponía que no iba a haber más Guerra Fría, pues no había que preocuparse. Y entonces bajaron los impuestos. Y una parte de este dinero destinado al ejército, se destinó a programas de mejoras sociales. Y la verdad es que los ocho años de Bill Clinton fueron años de crecimiento económico en EEUU, y en el resto de planeta, y fue todo muy bien. Después en año 2000, George Bush (hijo) ganó las elecciones.

    Después Julio me pregunta si estoy apuntando, a lo que le respondo que estaba grabando. Y me pregunta si le he pedido permiso para grabar, y yo, sorprendido, le respondo que nadie pide permiso, y me responde que él no me ha dado permiso, y que me puede denunciar y llevarme a juicio, porque tengo 16 años. Me dice que es una tontería, pero cada vez hay más denuncias por tonterías, tonterías que van sin intenciones de hacer daño.

    Después dice que Al Gore, vicepresidente de Bill Clinton, hizo un documental sobre el cambio climático, hace ya tiempo, y se presentó a elecciones diciendo que el mundo estaba tranquilo, que había algunos locos pero el mundo estaba tranquilo, y que debían preocuparse de cosas como el cambio climático. En las elecciones del 2000, George Bush (hijo) y Al Gore, empataron pero no por votos (porque Al Gore tenía más votos), pero como en Estados Unidos no se cuentan los votos de los ciudadanos, sino los votos de los estados. En Estados Unidos cada estado y/o municipio decide como votar. Aquí, en España, en todos los sitios encuentras el mismo voto, pero allí, en algunos sitios se vota con cabina electrónica, en otros a sobre cerrado, en otros agujereando tu opción... Florida es un estado que funciona como Benidorm. ¿Y cómo funciona Benidorm? Hay un montón de personas de la tercera edad, jubiladas, viviendo allí, como en el paraíso vamos. Y la mayoría de los jubilados, al agujerear o grapar, pues no lo hacían bien, y te encontrabas montones de votos donde la elección no estaba clara. Quizás el que el hermano de George Bush hijo (Jeb Bush) fuese sido gobernador en Florida, pudiese haber tenido algo que ver, pero Julio refiere que es un malpensado. Entonces George Bush hijo pasó a ser presidente, y nadie se lo esperaba, y en el 2001, ocurrieron los atentados del 11-S, en su gobierno.

    En estos años, Bill Clinton aumenta el presupuesto militar, y aumenta las intervenciones militares. De hecho, manda un ejército a Somalia. Sí, era un país con guerra civil, y había mucho riesgo, pero lo intentó. Además, mandó un ejército a Serbia y evitó un genocidio en Bosnia, y en Kosovo.

    Si algo podemos decir negativo de Bill Clinton a nivel político, es que no vio venir a Al-Qaeda, ni él ni nadie. Hubo una serie de atentados durante su gobierno, se tomaron medidas, pero se ve que no fueron efectivas.

    ¿Por qué el 11-S fue tan impactante para los Estados Unidos? Porque es el primer ataque que recibe los Estados Unidos en su territorio, con víctimas civiles, desde la Guerra de Secesión. Pensaban que eran invencibles, pero unos 'perdidos' en el desierto atentaron contra ellos. Y de hecho, todo lo que ha venido después, se debía al trauma de Estados Unidos, por Al-Qaeda, el ISIS... No son tan peligrosos por si mismos, sino por lo que representan, y es muy difícil pararlos, porque es como matar, con un mazo, una mosca. Son como mosquitos, molestan, pican, porque en realidad la gente que mataron fue muy poca, pero la sensación es horrible. Cuando ETA actuaba y mataba, mató a unas mil personas. Cuando ETA mataba, nunca hubo censura en España, porque no era necesaria, porque sabíamos quienes eran y cual era su objetivo, y los combatíamos. Sin embargo, Estados Unidos, después del 11-S, inicia la censura, para que no extiendan esas ideologías como la peste.

    Después, leemos el tercer párrafo del 1.2 de las intervenciones militares. Durante leo el párrafo, tengo un error al leer "George W. Bush", y digo "George Washington Bush", cuando es "George Walker Bush".

    Posteriormente, Julio nos pregunta qué es lo que hay en Arabia Saudi, no un material, sino un bien cultural. En Arabia Saudi están La Meca y Medina, las dos ciudades sagradas de los musulmanes. Una vez al año, en el calendario musulmán, se celebra el Ramadán, y la peregrinación a La Meca, donde se reúnen musulmanes de todo el mundo, pero está prohibido a los no musulmanes entrar a La Meca. Cuando va alguna figura política de España allí, nunca van a La Meca. Van a Riad, que es la capital administrativa, pero no a La Meca. Allí ni viven, ni existen, ni pueden existir, otros que no sean musulmanes. Es decir, tienen prohibido ir o vivir allí, o en Medina.

    Entonces, le pregunto que cómo saben los que son musulmanes y los que no. Dice que te cogen, te bajan los pantalones, te bajan los calzoncillos, y ya lo saben, porque los musulmanes (al igual que los judíos) están circuncidados. Y como las culturas que circuncidan son la musulmana, la judía y pocas más, pues es fácil.

    De todas formas, sabemos como es Medina por dentro, porque los europeos se circuncidaron y se hicieron pasar por musulmanes, consiguieron información e imágenes, y las difundieron para que viésemos cómo era el sitio.

    En Arabia Saudi, se rige por la sharía. Y el testimonio de la mujer vale la mitad que el de un hombre. Entonces, si dos hombres declaran a favor de algo, y una mujer en contra, ganan los hombres. Hace nada, se les permitió a las mujeres conducir en Arabia Saudí (pero acompañadas por un hombre mayor de edad). Entonces, si tu no tienes un hombre a tu lado, no puedes conducir. Es un estado muy machista. Hay un par de casos, de norteamericanas que se convirtieron al islam, y se fueron allí, y luego vinieron y nos contaron todo sobre aquello.

    ¿Cómo se convierte alguien al islam? Con un ritual, aparte de la circuncisión. Entonces, nos da el ejemplo del cristianismo. Cualquier cristiano puede bautizar a cualquier persona, en cualquier lugar, en cualquier momento, sin necesidad de la presencia de sacerdotes o ceremonia. Es decir, una persona que se declara atea, que no ha sido bautizado de pequeño, y ya hay centenas de miles en España, van y le dicen a un cristiano que quieren bautizarse. Entonces, dicen 'nuestro ritual' ("Yo te bautizo en el nombre del hijo, del padre y del Espíritu Santo, amén"), y ya está, ya formas parte de la comunidad cristiana. Pero, ser musulmán es lo mismo, es recitar tres veces la 'shahada' ("No hay más dios que Alá y Mahoma es su profeta"). Julio, en vez de decir 'Mahoma', dijo Mohamed, y nos indica que es lo mismo.

    Luego Julio pregunta sobre las excursiones y la huelga a la que él fue, para calcular las clases que hemos perdido.

    Después, retomamos el tema. Después, una compañera pregunta que por qué hay mujeres europeas que se convierten al islam. Julio dice que hay miles de mujeres que se han convertido al islam en España. De hecho, la comunidad musulmana de Granada, está formada mayoritariamente por conversos (cristianos o ateos convertidos al islam, tanto hombres, como mujeres). Y es muy sencillo. Se convierten para encontrarle sentido a sus vidas. Dice Julio, que en su blog, en la etiqueta de Ciudadanía, tiene algo muy gracioso llamado 'Woman of ISIS', que era un trailer de un falso reality-show, a lo 'Mujeres de Millonarios', pero en vez de 'Mujeres de Millonarios', 'Mujeres de terroristas suicidas en Siria'. Y se veía a mujeres británicas, con acento británico (algunas incluso con acento barriobajero), que habían decidido viajar a Siria, para unirse al ISIS, y se habían convertido al islam, y se habían casado con terroristas suicidas, y hacían bromas sobre como las tenían esclavizadas, cómo planeaban cómo se iban a suicidar, y demás. La cuestión es que en nuestra sociedad hay docenas de miles de personas que no le encuentran sentido a su vida, y llegan a un momento donde no encuentran el amor de otra persona, ni se sienten queridos por su entorno, y no le encuentran sentido a la vida. Buscan un sentido a su vida (hay gente que lo encuentra en otras religiones, en corrientes de pensamiento...). Hoy, la gente busca un sentido a su vida. Nosotros, por ejemplo, sabemos lo que queremos ser, donde queremos llegar... Pero hay gente que no, o que se creen que lo saben pero luego no le llena, no le hacen sentirse bien, no son felices. Julio dice que conoce personas que trabajan, y están descontentas con su trabajo. Personas casadas, y que no se separan porque no saben que harán después. Y un montón de gente con hijos, y los niños están creciendo, y ellos pues no muestran interés. Si eres una persona depresiva, introvertida, con desórdenes emocionales, o simplemente una persona que busca algo mejor, igual te puedes unir a un credo que lo ofrece todo a cambio de todo. Reciben todo el amor, el respeto, a cambio de toda la sumisión, y la esclavización. ¿Y eso es posible? Pues claro. La gente ve '50 Sombras de Grey'. Pues, según Julio, eso es una 'parida'. Hay gente que es sumisa, y que su vida es sumisión, y tener a alguien que les señale el camino. Y otra gente, que no necesitan a nadie que les muestre el camino. Todos tenemos puntos sumisos y puntos dominantes, porque es muy extraño encontrar a alguien o completamente sumiso o completamente dominante.

    El lunes, en nuestro centro, había una chica llorando, con un ataque, porque le había puesto los cuernos el novio con otra. La pareja, era un prenda, que cualquiera podría haberle dicho A LA CHICA que se esperase unos años, que para eso no valía la pena... Pero para estar con esa persona, dotado de tantas escasas virtudes, más vale esperar y reservar. A veces la gente está tan necesitada de cariño, de reconocimiento, de amor, que entregan su cariño, su amor y su confianza a quien no se lo merece, a quien no lo respeta. A veces, la gente, con que le digan guapa dos veces al día, está dispuesta a aceptar que le digan 'puta' tres veces. Y es una barbaridad, pero es cierto.

    Entonces, Julio nos pregunta, uno a uno, el que no nos gusta de nosotros mismos. Esto lo hace, para que veamos, que aún teniendo cosas que no nos gusta de cada uno, no necesitamos a nadie. Tenemos la ventaja de tener a grupos de amigos, de gente que nos respeta, y esto es importante, porque el problema es que hay gente que convive con gente que no son sus amigos o amigas, sino porque son del barrio, de la familia, que forman parte de su entorno, pero no son amigos o amigas, porque la diferencia es que los amigos y las amigas se eligen. Julio dice que con 13 años, eligió sus amigos, y le han durado hasta ahora, porque él sabía quiénes eran sus amigos, sabía con quién quería estar y con quién no. Julio añade que él ve a jóvenes que están con gente con los que no están a gusto, y se callan porque son del entorno, y se aguantan, y no se plantean elegir, además por el miedo a estar solos. Aceptas estar con quien no vale la pena, porque piensas que peor es la soledad. Y la soledad es dura, claro, pero habría que ver lo que nos depara la vida.

    Julio dice que sabe que tres de los presentes iremos seguro a la universidad. Y cuando estemos allí, fuera de la familia y del entorno, si no tenemos las ideas claras, pues podemos cometer imbecilidades graves, y Julio que ha estado en la universidad, y ha cometido estas imbecilidades graves, pues lo sabe. No cree que las cometamos, pero si no tenemos un buen apoyo (gente en la que confiar, ideas claras...) pues igual cuando pase cualquier cosa, le hacemos caso al primer 'gilipollas' que venga, porque da la sensación que es de fiar.

    Después continuamos la lectura. Julio interrumpe la lectura al nombrar a 'Osama Bin Laden', y nos pregunta qué significa el nombre 'Osama', y la partícula 'Bin'. 'Osama' significa 'león'. En el alfabeto árabe, no hay vocales, entonces de 'Bn' tenemos 'Bin', 'Ben', 'Aben', 'Ibin'... Y las cuatros formas son pronunciables desde Marruecos hasta Iraq, pero significa lo mismo en todos los sitios ('hijo de') como nuestro -ez (Gonzal-ez). Su padre, era multimillonario, y entonces Osama Bin Laden tenía como dos mil millones de euros en su cuenta corriente, con 16 años. Y con 18, ya tenía treinta mil o cuarenta mil millones de euros. Pero como salir de copas en Nueva York, y salir con su jet privado, y acostarse con mujeres, y disponer de un montón de tiempo libre, no le llenaba, pues acabó usando la religión. Entonces tenemos un millonario, que en vez de gastar su dinero en estupideces, o guardarlo, pues decide cambiar el mundo según su visión religiosa, y emplea ese dinero y esos contactos en crear una organización terrorista mundial. Si no fuera porque es de los malos, daría para una película y una serie, pero es de los malos. Podemos hacer una serie sobre 'el zar de la coca' ('Narcos'), pero no podemos hacer 'Los Laden', porque los 'narcos' están integrados en nuestra cultura, y al fin y al cabo son de los nuestros, pero los 'Laden' son totalmente ajenos a nosotros. Los narcotraficantes tienen dinero, familia, felicidad, aunque haya un aspecto con el que no estemos de acuerdo. Pero los 'Laden' quieren una utopía, un mundo dominado por Dios y guiado por una religión, en el que está prohibido reír, está prohibido cantar, está prohibido llevar falda, está prohibido escuchar música, y lo único que está permitido (aparte de comer, beber, hacer necesidades, dormir y respirar) es ir a los actos religiosos, y poco más.

    Bin Laden, hace una década, un comando estadounidense lo localizó en Paquistán, y lo asesinaron, porque no lo juzgaron, ni lo ejecutaron, si no que iban a asesinarlo y lo asesinaron, y de hecho lo asesinaron a él y a varios miembros de su familia que estaban con él, y a hermanas e hijos suyos, y esto no sale en la televisión, porque no te van a decir que, para matar a Osama Bin Laden, han tenido que matar a más personas. ¿Qué es lo que hay en Moscú al lado del Kremlin? La policía secreta, pero también está el mausoleo de Lenin, porque es un símbolo. Pues si matan a Bin Laden, y lo entierran en Afganistán, Pakistán, o Arabia Saudí, se convertiría en un símbolo, bueno, en un referente, en algo que serviría de ejemplo, por eso se quemó el cuerpo y se dispersaron sus cenizas en el océano para que no quede memoria ni recuerdos de él. Para verificar que estaba muerto, tomaron pruebas de ADN, y después ya se deshicieron del cuerpo.

    Luego Julio nos habla de la expresión 'Carthago delenda est', que significa 'Cartago debe ser destruida'. Después de conquistar Cartago y vender como esclavos a todos los adultos y jóvenes que se podían vender como esclavos (los heridos, mutilados o demasiado niños no eran vendidos como esclavos, y eran directamente ejecutados), los romanos prendieron fuego a toda la ciudad, derribaron todos los edificios, llevaron esclavos para que cogieran toda la piedra de los edificios y la tiraran a la bahía, y cuando ya estaba el solar y no quedaba ningún resto, araron por encima y sembraron cosechas, para que no quedase memoria de dónde estaba la ciudad. De hecho, en latín, existe una expresión que es 'Damnatio memoriae', que es un castigo político, y consistía en que cuando un emperador, o un cónsul, había cometido un crimen contra el estado, sus estatuas eran decapitadas, sus nombres eran borrados de los templos que habían construido, se intentaba hacer desaparecer la memoria de estas personas. ¿Y cómo sabemos que existieron? Porque en la época del Imperio Romano, como se producían al año miles de estatuas, y se acuñaban al año centenares de miles de monedas, y todas tenían la cara y el nombre de estas personas, reuniendo piezas de aquí y allá, pues se encontraba. Y no solo lo hacían los romanos esto, también los egipcios.

    Continuamos leyendo, y luego acabamos la clase. Nos indica, finalmente, que en el futuro adoptará un nuevo método de examen, donde pondrá imágenes, y tendremos que relacionarlas con la situación que les corresponda, para que aprendamos a analizar bien las imágenes.

ENLACES DE INTERÉS:
Biografía de Osama Bin Laden
Muerte de Osama Bin Laden
DOCUMENTAL (1h30): Muerte de Osama Bin Laden
NOTICIA TV (en inglés, 5m): Muerte de Osama Bin Laden
VÍDEO (6m): Cómo se vivió el 11-S en Antena 3
INFORMATIVO (4h): Antena 3 (11 SEP 2001)
Biografía de Bill Clinton
Escándalo Lewinsky (felación a Bill Clinton en la Casa Blanca)
Mapa de bases de EEUU en el extranjero + Artículo sobre la red militar de EEUU
Escalafón militar de España
DOCUMENTAL (Al Gore, sobre cambio climático): Una verdad incómoda
La Meca y Medina
ARTÍCULO de EL PAÍS: El islam de las mujeres

No he podido encontrar lo de 'Woman of ISIS', por ningún lado en el blog. Julio, si lo encuentras, o algo parecido, añádelo por aquí.

ARTÍCULO (de la BBC):¿Por qué dejar el catolicismo por el Islam?
HISTORIA CLÁSICA: Carthago delenda est
ARTÍCULO (del ABC): Damnatio Memoriae

Real Housewives of ISIS (Parody) 









viernes, 26 de enero de 2018

5 U9: Economía, Sociedad y Cultura de Entreguerras

Nota: 10

04. Consecuencias

Las consecuencias de la Gran Depresión fueron muy profundas y afectaron a todos los órdenes de la vida.

04.1 Consecuencias económicas

Las consecuencias económicas fueron muy notables:
  • La producción industrial de Estados Unidos descendió hasta rozar el 50% en 1932. Solo en 1936 pudo recobrar los niveles de 1929.
  • Los precios agrícolas del trigo se desplomaron, lo que provocó la ruina de muchos agricultores.
  • Los Estados intervinieron en economía, rompiendo la doctrina del liberalismo económico del siglo XIX.
  • El comercio internacional se redujo a la mitad. Los países industrializados no pudieron dar salida a sus productos, mientras que los países exportadores de materias primas no encontraron mercados y padecieron con mayor intensidad la caída de los intercambios.
  • Se impuso el proteccionismo, que gravó con impuestos la importación de productos provenientes de otros países. A su vez, el bilateralismo limitó el comercio a los países con los que existiese un tratado previo. Con ello, los Estados aumentaron sus competencias y los pueblos pasaron a relacionarse con recelo.
En Estados Unidos, el New Deal se inspiró en las teorías económicas de John Maynard Keynes, enfrentado al liberalismo económico y a la inhibición del Estado. El keynesianismo fue partidario de la intervención estatal en la economía y del mantenimiento de salarios altos para estimular la demanda. Ello suponía aceptar una "inflación controlada", que sería neutralizada por el pleno empleo y el elevado consumo.

John Maynard Keynes (1883-1946), economista y profesor de la Universidad de Cambridge, ha sido uno de los teóricos más influyentes en el siglo XX. Autor de "Teoría general del empleo, el interés y el dinero" (1936), sus escritos inspiraron la política de Roosevelt y dieron forma a la reconstrucción europea tras la Segunda Guerra Mundial

04.2 Consecuencias políticas

En el orden internacional se generaron recelos entre los países, que se acusaban unos a otros de haber causado la crisis y luchaban por los mercados con políticas proteccionistas. Algunos, como Alemania, ejecutaron acciones imperialistas sobre sus vecinos en la búsqueda de materias primas o mercados.

En política interior, las democracias parlamentarias quedaron desacreditadas, incapaces para encontrar soluciones. Se instauraron regímenes autoritarios, e incluso totalitarios, como el fascismo italiano o el nazismo alemán, que impusieron políticas económicas nacionalistas y autárquicas. Al mismo tiempo, frente al peligro de la dictadura y las dificultades económicas, las izquierdas se agruparon en frentes populares, como los que triunfaron durante las elecciones generales de 1936 en España y Francia.

04.3 Consecuencias demográficas

Estados Unidos y otros países americanos acogieron a millones de inmigrantes europeos desde mediados del siglo XIX. La Gran Depresión provocó un descenso de la natalidad en los países industrializados provocado por la dificultad económica de aquellos años. Hubo una reducción de las migraciones transoceánicas de europeos hacia el continente americano. En cambio, aumentaron las migraciones internas a la búsqueda de fortuna y se frenó el éxodo rural.

La Estatua de la Libertad de Nueva York era lo primero que veían los inmigrantes en su llegada a Estados Unidos


04.4 Consecuencias sociales

El paro se convirtió en un drama social. Más de 30 millones de trabajadores quedaron desempleados en el conjunto de países industrializados. Aunque la situación fue mejorando, a fines de los años treinta el nivel de desempleo era aún muy elevado. Los parados se transformaron en personas desalentadas y sin perspectivas, abocados a subsistir de la beneficencia pública.

El movimiento obrero creció auspiciado por la crisis del capitalismo y por el desarrollo económico de la Unión Soviética. Los partidos socialistas y comunistas, así como los sindicatos, aumentaron su influencia social y política.

Esta fotografía fue tomada por Dorotea Lange en 1936. Retrata a Florence Owens Thompson, una campesina californiana de 32 años, madre de 7 hijos, desposeída de sus tierras y obligada a desplazarse por el oeste de Estados Unidos. Publicada en el San Francisco News el 11 de Marzo de ese año, simbolizó la falta de horizontes y la desesperanza propia de la Gran Depresión.


jueves, 25 de enero de 2018

18-02-18

Algún fallo hay, pero es E-X-C-E-L-E-N-T-E

Nota: 10

    Julio entra a clase, y pasa lista. Tras esto, nos comenta que viene de un 2º de ESO, y que le parece increíble como ven el instituto como un sufrimiento, y no como un regalo, como lo que es. Ya que la educación se nos es subvencionada por el gobierno, sin coste de escolarización. Si vemos la sanidad, por ejemplo, como un regalo. ¿Por qué no la educación?

    Inma Ramírez entonces, responde a Julio, con que el instituto, nos implica trabajo y esfuerzo incluso en horario extraescolar (lógicamente), y por ello es por lo que lo vemos como un sufrimiento. Y que por esto mucha gente abandona el sistema escolar. Inma añade, además, que no sólo abandonan por esto, sino que hay padres que en casa tampoco les dan apoyo, ni se preocupan por sus notas... Y que esto ocurre porque muchos padres no tienen estudios.

    Mariam entonces, responde a Inma, argumentando que sus padres nunca se han preocupado por sus estudios, ni su abuelo, y no tienen estudios, y ella está continuando sus estudios. Inma refiere que podría ser una excepción.

    Entonces, Julio explica que, claro, eso podría ser un ejemplo de reproducción social, donde los hijos reproducen lo que ven en sus padres, y en sus abuelos, aunque no pase esto en todos los casos.

    No es culpa nuestra, sino que está mal diseñado el sistema educativo. El Ayuntamiento de Puente Genil, si quiere que Puente Genil prospere, lo que tiene que hacer es distribuir a los alumnos no en función de cercanía sino en función de variedad social, y en el momento en el que tuviéramos que coger todos los días el autobús para ir al instituto, valoraríamos la educación de otra manera. Porque no es lo mismo no llego al autobús, y no llego a clase, porque el autobús no espera por nadie.

    En el norte, donde hay montones de jóvenes que tienen que coger el autobús todos los días e ir, en 20-40 minutos a clase, allí el que falta al instituto, falta constantemente y no cuenta, y los que están son los que cuentan, pero claro, cuando eso es tan fácil como mear en una pared.

    Paula añade que, de hecho, sacamos buenas notas más por nuestros padres, que por nuestra satisfacción. Y Julio explica que por eso hay tanto fracaso escolar en la universidad en España, porque cuando salimos del ambiente familiar, se demuestra lo que hay de verdad. Pero, mejor, porque así los universitarios que salen, salen con más posibilidades.

    Julio explica que a él le da pena la gente que no puede estudiar y trabajar por culpa de sus compañeros. Añade que él ve que hay compañeros de 4º, que van a llegar peor preparados que otros compañeros suyos que están en otro grupo, sin ser peores a nivel intelectual ni haberse esforzado menos. Y esto tiene consecuencias para muchos años. Porque lo que no ganamos allí, lo perdemos y lo que no hayamos ganado allí, y luego necesitemos, nos va a costar mucho ganarlo.

    Julio nos informa de que él le da clase, gratuitamente, a un hombre que está haciendo la universidad por su cuenta. Y lleva dándole clases desde hace un lustro (5 años) a una persona que hizo bachillerato, se fue a trabajar, y ahora está haciendo la universidad por su cuenta. Y quizás tarde 10 o más años, en hacer una carrera que a un universitario joven le puede costar 4 años, y le cuesta un esfuerzo inmenso.

    Lo que ahora se nos da, y nos parece fácil, luego nos supone un esfuerzo vital enorme.

    Julio nos explica otro caso, de un chico que no hacía nada en 3º, se puso las pilas en 4º, en 1º de Bachillerato mejoró muchísimo, y acabó siendo uno de los tres mejores expedientes de 2º de Bachillerato. La gente cambia, y por eso funciona el sistema. Porque los profesores también piensan que la gente va a cambiar, ya que no piensan que los tontos siempre serán tontos.

    Luego empezamos con el tema.

    Julio pregunta por dudas sobre el tema del que nos examinábamos el 24 de Enero. Una compañera pregunta por el país de Serbia. Explica que, en el tema, aparece Serbia como "Serbia", pero también como "Servia".

    Julio escribe en la pizarra la palabra en latín "servus - servi" y pregunta por su significado, a lo que responden "siervo". Y Julio explica que además de siervo significa esclavo, y por eso en inglés, la palabra "esclavitud" también se escribe "slavery" y "servitude". La palabra "sirviente" también viene de ahí, con el significado de "criado", es decir, el que sirve.

    El grupo eslavo que ahora llamamos "serbios" formó varios estados medievales y tras la Edad Media pasaron varios cientos de años sometidos a los turcos otomanos, y de ahí que cuando renació un estado, se llamó "Serbia", indicando que era un población de sometidos, de siervos. En castellano, la palabra Servia se usó hasta el año 1990. Pero, en el siglo XX, hubo una guerra civil entre Serbia, Bosnia y Croacia, y los periodistas anglosajones, como en su idioma no hay raíces latinas, escribían como sonaba, como "b". Entonces, escribían "Serbia", y como muchos periodistas españoles eran analfabetos, porque en la escuela de periodismo no enseñan nada, sino que el periodismo se aprende leyendo y escribiendo, metieron esa palabra. Y tras años y años metiendo esa palabra en el telediario, y en la prensa, al final ahora vale "Serbia" y "Servia", porque ya hay millones de libros en español donde aparece "Serbia", y no los van a cambiar todos. Valen las dos palabras.

    Aporto dos enlaces donde hay información sobre el uso de las dos palabras:

https://www.fundeu.es/consulta/serbia-y-servia-2460/
https://english.stackexchange.com/questions/269468/why-did-servia-become-serbia

    Este último está en inglés, y explica la razón de porque Servia pasó a ser Serbia.

    Entonces, Julio pasa a preguntar dudas sobre América. Y no había dudas, y entonces empezamos a leer la parte de América por el principio.

    Leemos el párrafo introductorio, y Julio hace una explicación sobre el adjetivo "federal":

    En Estados Unidos, federal es un sinónimo de nacional, la federación es la nación, mientras que la palabra estatal en Estados Unidos, significa regional, lo contrario que en España. Entonces, el gobierno federal es el gobierno de la nación. El gobierno federal de EEUU adquirió territorios, por ejemplo, gracias a la compra de Luisiana, la guerra contra México...

Definición de "federal"

Definición de "estatal"

    Leemos la primera fase de la expansión de Estados Unidos.

    Después Julio pregunta si todo el mundo sabría colocar los Montes Apalaches en un mapa, y, tras la pésima respuesta, Julio indica que se va a reír mucho el año que viene, pues si nos da clase el año que viene, las cosas que haya dicho Julio, ya están dichas, para todos, y por eso es conveniente que lo veamos al día y lo recordemos.

    Posteriormente, Julio nos dibuja en la pizarra el territorio de Estados Unidos, con el río Mississippi, los Montes Apalaches, y las Grandes Llanuras. En la costa este, están los Montes Apalaches, en la costa oeste, las Montañas Rocosas, y la zona central eran las Grandes Llanuras dominadas por el río Missouri, y el Mississippi.

Mapa donde aparecen claramente los elementos mencionados

   Procedemos a leer la segunda fase de la expansión de Estados Unidos.

    Julio explica que ha estado consultando, y la Luisiana francesa equivalía, en extensión, a la mitad de la actual Unión Europea. Y Estados Unidos la compró por un precio muy muy económico, pues el valor del dólar era más bajo antes.

La Luisiana Francesa


    Continuamos leyendo la tercera fase.

    Julio explica que la gente viajó del este al oeste por mar, yendo en barco desde Nueva York hasta el extremo sur de Sudamérica, y dando la vuelta entera. No podían atravesar el Canal de Panamá porque estaba sin construir, hasta 1910 aproximadamente. Había que dar entonces toda la vuelta a América en un viaje que duraba semanas, y aún así, era más barato y más seguro que atravesar las Grandes Llanuras, pues había indígenas y podías ser matado, o incluso esclavizado por ellos. Además no había carreteras, ni ciudades, y entonces no había donde te pudieses abastecer de comida o agua.

    De hecho, las Grandes Llanuras, en el siglo XIX, las llamaban el Desierto Americano, porque había ríos separados por enormes distancias donde no había ningún tipo de vegetación, sólo hierba. Con lo cual, podías morir de sed en mitad de la llanura.

Las Grandes Llanuras (Great Plains en inglés)

    Entonces, primero se ocupó la costa este, luego la zona hasta el Mississippi, luego California, después de la guerra con México.

Guerra entre Estados Unidos y México


    Leemos la cuarta fase.

    Cuando los europeos avanzaron por la costa este en el siglo XVIII, siguieron una política de exterminio. Los británicos y los franceses en el siglo XVII, pagaban una cantidad de dinero por llevar cabelleras de indígenas. Entonces, los europeos llevaron una tarea de exterminio y expulsión. Fueron avanzando, y expulsando a los grupos indígenas. Cuando se ocupó las Grandes Llanuras, se les asignaron a los indígenas espacios de territorio, y se les tuvo prohibido abandonar esos espacios. Y, estas reservas, fueron los peores territorios disponibles (con menos agua y menos tierra fértil). A veces, los indígenas tenían mala suerte y pasaría lo que pasó en Oklahoma. Allí la tierra es mala, hay poca agua, pero descubrieron petróleo, y tuvieron que mover a todos los indígenas de allí, porque aquella tierra era importante.

Zona pobre dentro de reserva

    Todavía hoy existen reservas en Estados Unidos (un centenar), donde hay grupos étnicos que viven separados de la población blanca. En realidad, hoy en Estados Unidos ya no hay prácticamente indígenas puros étnicamente sino que ha habido un proceso de mestizaje. Entonces, los indígenas tienen un 50% de sangre blanca, y el resto sangre indígena, y una alta proporción de sangre negra, porque mientras duró la esclavitud, los negros se unían a los grupos indígenas (donde eran considerados como iguales) y se mestizaban. De hecho, la población indígena de Florida son en un 60% negros, y en un 40% indígenas porque la mayor parte de los negros que escapaban del sur, se unían a los indígenas.

    Las reservas, que antes eran estercoleros donde tenían marginados a los indios, hoy son territorialmente espacios separados del resto del país. En las reservas, rigen las leyes federales, pero todo lo demás que hay en la reserva sigue leyes estatales. En los Estados Unidos, sólo hay un estado donde el juego está legalizado, que es Nevada. En todos los estados donde hay reservas, dentro de las reservas hay casinos. Entonces en el estado puede estar ilegalizado el juego, pero si quieres ir a un casino, vas a la reserva, y te gastas el dinero en el casino. Entonces, en los últimos 20 años, muchísimas reservas han pasado de tener una población muy pobre, a mejorar su nivel de vida, porque están instalados montones de casinos allí. Y a veces incluso si cometes un delito en un estado y te metes en una reserva, como no rige las leyes del estado para determinados delitos, pues, puedes quedarte en la reserva.

Casino Mystic Lake en una reserva de Minnesota


    La población indígena, desde que fue recluida en las reservas, ha tenido un proceso de degradación social en el que el alcoholismo es endémico, y hay un alto nivel de fracaso escolar y paro estructural, porque todavía hoy los indígenas consideran que les han robado el país, lo cual es cierto.

    Y las reservas no están valladas, sino que hay un cartel que te avisa de que estás entrando en la reserva, y tienen sus propias leyes y policía.

Entrada a la reserva indígena de Moapa

Entrada a la reserva indígena de Pine Ridge

    Continuamos leyendo, y Julio realiza otra explicación:

    La gente se iba de un estado a un territorio, se instalaba, y cuando este territorio llegaba a una cantidad de población determinada, se votaba y se convertía en estado. Pero siempre había gente viviendo fuera de los estados, en lugares donde no existía la ley y el orden. Y por eso, todo el mundo tenía una pistola.

    En mapa, las fases fueron las siguientes:

Fases de la formación de Estados Unidos

Otro mapa de la formación de Estados Unidos

    Procedemos leyendo las razones de las migraciones hacia el oeste.

    Luego Julio plantea una situación: hay una persona que llega desde la Polonia rusa, consigue un trabajo de repartidor, ahorra unos centavos, se une a un grupo de gente que necesita a alguien fuerte para trabajar y te llevan al oeste. Allí te dicen que toda la tierra que puedas trabajar es tuya, y esto es completamente alucinante. El salir de una Europa superpoblada donde toda la tierra tenía dueño, donde todavía existían señores feudales en Rusia, y donde existía en España y en Italia un gran latifundismo donde toda la tierra era de unas pocas familias, a llegar a Estados Unidos y que te digan que toda la tierra es para ti. Por esto, la gente emigraba en masa allí, simplemente porque Estados Unidos era de verdad la tierra prometida. Si no te mataban los indios, no morías por una enfermedad, no te estafaban, no acababas en la cárcel, ni te mataban en ninguna pelea de bar, y conseguías llegar al oeste, tenías oportunidades de enriquecerte y de llevar una vida mucho mejor que la que se llevaba en Europa.

    Julio pregunta que quién conoce a Kirk Douglas, o su película, Espartaco. Luego pregunta que quién ha visto el Espartaco original, filmado en los 60. Nos dice que deberíamos ver Espartaco, y nos lo dice en serio. Es una película fabulosa en castellano e inglés. Kirk Douglas era ruso, y su padre era trapero, vendía trapos a las fábricas de papel, en Lituania. Era un ruso emigrado a Lituania (trapero, es decir, medio escalón por encima de vagabundo). Su padre consiguió un billete a América, allí trabajó en mil trabajos asquerosos, y cuando se murió, tenía un alquiler pagado, lo que era un éxito, ya que de ser trapero, llegó a poder vivir en una casa y pagar su alquiler. Pudo asistir a la escuela, tuvo un montón de empleo, y viajó a California, donde se transformó en actor de Hollywood y de ahí a superestrella. Actualmente, es el intérprete masculino vivo más anciano que existe (101 años ). El intérprete de cine más mayor y famoso es la que interpretaba a la segunda protagonista de lo que el viento se llevó, que sigue viva (101 años también).

Kirk Douglas de joven


Kirk Douglas actual, con su mujer

Kirk Douglas en 'Espartaco' (1960)



En este enlace se puede ver la película de "Espartaco", original. Puede contener anuncios: http://www.clasicofilm.com/2015/01/espartaco-1960-hd-720-resubida.html

    El hijo de Kirk Douglas es Michael Douglas. Cuando tengamos 25-30 años, Julio asegura que el nieto también será famoso, porque son una familia muy prodigiosa.

Michael Douglas, hijo de Kirk Douglas


    Julio también nombra a Catherine Zeta-Jones, quien según el si que debemos conocer (esposa de Michael Douglas).

Catherine Zeta-Jones, esposa de Michael Douglas

    Entonces, lo que Julio quería enseñarnos es como el hijo de un trapero se transforma en multimillonario en EEUU y forma una dinastía. En el sentido de que la familia Douglas en EEUU tiene dinero, poder, prestigio, y también en España, pues media Mallorca es de Michael Douglas.

    Continuamos leyendo, leyendo ahora la ideología del Destino Manifiesto, y Julio da otra explicación:

    El Destino Manifiesto dice que Estados Unidos es un estado excepcional, que no ha surgido de una comunidad lingüística, ni de un territorio con una historia común, cosa que es cierta. Estados Unidos era un país con gente que hablaban lenguas distintas, que vivían en territorios distintos, y que decidieron formar un país de la nada. Estados Unidos no es común ni en lengua, ni en sangre, ni en historia. Estados Unidos se basa en una idea, la idea de que todos los seres humanos han sido creados iguales y todos tienen una oportunidad para llevar una vida feliz, que es el sueño americano, el viajar de una Europa pobre, injusta, a Estados Unidos, donde encontrarás la justicia, la felicidad y la riqueza.

Reproducción alegórica del Destino Manifiesto, por cuadro de John Gast, pintado alrededor del 1871. En la escena, una mujer angelical (identificada con Columbia, personificación del siglo XIX de los Estados Unidos) lleva la luz de la civilización hacia el oeste junto a los colonizadores, tendiendo líneas telegráficas y de ferrocarril. Los indígenas y animales salvajes huyendo.

    La Estatua de la Libertad tiene un libro, en el que dice "Traedme aquí a las multitudes pobres de Europa. Traedme a vuestros enfermos, traedme a vuestros ignorantes, que yo les daré una vida nueva y provechosa". Y esto es el sueño americano, el sueño en el que un nuevo mundo es posible (literalmente). Aunque luego haya problemas de racismo y de violencia, pero la idea del sueño americano está presente. El Capitán América es un ejemplo del sueño americano.

    No tengo claro donde está lo que Julio ha dicho, porque en el libro pone lo siguiente:

Libro sostenido por la estatua de la libertad. Es, en realidad, una placa inscrita con la fecha del día en que se firmó la Declaración de la Independecia

    Aclaración del profesor: el poema del que hablé es un soneto escrito en 1883 por Emma Lazarus. Este soneto está grabado en una placa de bronce de una pared de la base de la Estatua de la Libertad. 

    Julio explica, como ejemplo del sueño americano, que si por ejemplo tú trabajas como granjero en los estados del norte, te casas, tienes hijos, no te gusta tu vida, te escapas y te vas a los estados del sur, y te conviertes allí en cowboy, estando de cowboy unos años. Al final, te enamoras de una india, y te vas a vivir con ella, muere en el parto y viajas a California a buscar oro. Ganas dinero, montas una tienda, te va bien allí. Pero te aburres con la tienda y acabas siendo terrateniente en Oregón. Y biografías así son de lo más común entre los estadounidenses del siglo XIX. El poder viajar a diferentes sitios, con diferentes climas y oficios, y poder llevar la vida que tu eliges, cosa que era imposible en Europa, porque todo estaba lleno de fronteras, tradiciones y ritos, siendo imposible cambiar de vida. Pero en Estados Unidos podías ir a cualquier sitio y hacer una vida nueva.

Representación del "Sueño Americano" por Oscar Martínez, del pueblo caminando a la frontera de Estados Unidos. Se ve como, el camino hasta llegar a Estados Unidos (Europa y América) se está derrumbando (descomposición social).

    Entonces, el Destino Manifiesto decía que Dios le dio toda esa tierra a los estadounidenses, para que la convirtiesen en un paraíso en la Tierra, un paraíso que encarnaría una serie de valores:

    El primer valor es que Estados Unidos usaría toda su tecnología y razón para dominar el espacio y la gente.

    El segundo valor es el Cristianismo, identificado como valor fundamental en Estados Unidos.

    En Estados Unidos se practican montones de tipos de Cristianismo. De hecho, cualquiera en Estados Unidos puede montar una iglesia, y el gobierno lo acepta. Julio entonces plantea una situación: Si estás casado y tienes un hijo, puedes montar la iglesia de tu familia y le pones ese nombre. Vas e informas de que quieres fundar una iglesia con el nombre de tu familia, y te avisan de que el nombre ya está cogido. ¿Y el nombre de mi familia que somos tres? También cogido. O, no con el nombre de tu familia, sino cualquier cosa. También existe la iglesia de los 'guays' en Kentucky. Y es cierto, cualquiera puede montar una iglesia. En Puente Genil, en vez de que como hay ahora, que hay dos o tres iglesias (católica, evangélica y protestantes), podían haber 16 o 17 distintas,  y de ellas 14 fieles. Lo cual está muy bien, porque si en Estados Unidos formas una iglesia, todos los bienes de la iglesia están exentos de pagar impuestos, entonces, mucha gente en Estados Unidos monta una iglesia, su negocio forma parte de la iglesia, y no pagan impuestos. Aquí también pasa lo mismo. Si formas una iglesia, no pagas impuestos tampoco, pero no puedes formar la iglesia que quieras.

    Julio, debido a la estampa de la virgen de nuestra pizarra, explica que podríamos formar la Iglesia Católica Pontana, o protestantes, o cismáticos, es decir, que no aceptaríamos la autoridad del Papa de Roma.

    Comenzamos a leer la Guerra de Sucesión.

    Julio explica, tras un fallo de una compañera, que es la guerra de secesión, que no de sucesión, pues sucesión viene de suceder, y secesión viene de secesionar (lo que significa: separar algo). Una secesión es una separación, y la Guerra de Secesión se llama así porque los estados sureños se quisieron separar de los estados del norte.

Definición de sucesión

Definición de secesión

    La Guerra de Secesión en Estados Unidos se llama Guerra Civil también. La Segunda Guerra Mundial en Rusia se llama Gran Guerra Patriótica. Los acontecimientos históricos en los diferentes países reciben nombres distintos porque cada país tiene una visión histórica distinta. Por ejemplo, la guerra Franco-Prusiana, que nosotros la llamamos así en español, en alemán se podría llamar la Guerra de Unificación, que es lo más seguro, porque fue la guerra que unió a Alemania. Pero nosotros, como no tenemos nada que ver con esta unificación, pues la llamamos la Guerra Franco-Prusiana. Por ejemplo, la Guerra de los Ducados, una guerra que enfrentó a Prusia y a Dinamarca, los daneses la llaman la guerra contra Alemania y los alemanes la llaman la Primera Guerra de Unificación. Entonces, cada país usa una terminología diferente, y por eso que a veces cuando buscamos en la Wikipedia, cometemos errores, porque usamos una terminología que no es la de nuestro idioma. Entonces, hay que saber muy bien qué estamos buscando, porque a veces ponemos palabras que son literal traducción de otro idioma, y que no significan nada en nuestro idioma.

    Julio nos explica que hace un rato estaba leyendo un artículo de un historiador que se quejaba de cómo, cada vez más, la gente usa los traductores automáticos, y pasa lo que pasa.

    Luego, nos cuenta algo bastante curioso como representación del artículo que leyó. El centro cultural de Santander, se llama Centro Booty, y esto es así porque el principal centro cultural de Santander lo pagó la familia Botín, y es el Centro Botín, pero en inglés Botín también es Booty. Entonces, en realidad se llama "Centro Botín", pero eso lo pone sólo en la página oficial. En un artículo en inglés, llaman a ese centro "Spoils Centre", que es también lo mismo que botín (los despojos de la guerra), y eso es traductor automático. Y el problema es que el traductor automático, aparte de vergüenza pública, puede producir despidos, multas y juicio. La empresa que realizó esa traducción automática ahora se encontrará con un juicio y una demanda por daños y perjuicios.

El "Centro Culazo" de Santander. Perdón, me refería al "Centro Botín".


    Después continuamos leyendo. Tras un fallo de una compañera, Julio explica el fallo:

    Explica que "liberalista" no existe en castellano, sino liberal. Tampoco existe "liberalist" en inglés. Y no es lo mismo "liberal" (=apoya al liberalismo) que "librecambista" (=apoya el libre cambio).

Definición de liberal (destacadas en amarillo)

Definición de librecambista

    Procedemos leyendo de nuevo.

    El principal producto que exportaba el sur de Estados Unidos era el algodón, y por eso, durante la Guerra de Secesión, hay una crisis económica en Europa porque la principal fuente de materia prima para la Revolución Industrial, que produce algodón para las fábricas textiles de prendas de algodón, estaba en Estados Unidos, que trabajaban con mano de obra esclava. De hecho, durante la Guerra de Secesión, se iba a recuperar la exportación de algodón, desde la India.

    Continuamos leyendo. A minutos antes de tocar el timbre, Julio nos plantea una cuestión.

    Julio nos pregunta, que donde hay más corrupción, si en el Ayuntamiento de Puente Genil, o en el gobierno central. La respuesta es que cuanto más pequeña es una administración, cuanto más pequeño es el grupo de personas que gobierna, y menos ámbito de actuación tiene, más posibilidad tiene de que sea corrupta, aunque nos parezca increíble. A mayor tamaño de la administración, menos corrupción, y a menor tamaño de administración, más corrupción, porque cuanto más grande es, más personas hay pendientes de lo que hacen. Sin embargo, en una administración pequeña, hay menos personas pendientes de lo que hacen. Entonces, el dinero de los pueblos pequeños, muchas veces se malgasta más que el del gobierno central o de la Unión Europea, que se ve mucho mejor dónde va.

    Entonces, un gobierno central fuerte a veces es mejor para los ciudadanos que gobiernos locales fuertes que pueden estar más corruptos.

    Después suena el timbre, y nos recuerda que estudiemos diariamente para que no se nos haga cuesta arriba, y que realicemos ejes cronológicos y esquemas sin que él nos lo diga, pues son recursos que nos vendrían bien a la hora de estudiar.

    Aquí abajo, dejo enlaces que os podrían interesar sobre los temas que se trataron en clase:

España, segundo país con la tasa de abandono escolar más alta
Guerra de Independencia (información)
Guerra entre México y Estados Unidos (información)
Cómo viven hoy las tribus y naciones indias originarias de EE.UU.
La ley sobre el juego en Estados Unidos
El Destino Manifiesto (información adicional)
El sueño americano
La gran estafa del sueño americano (diario español)
Kirk Douglas y sus múltiples películas
Biografía y filmografía de Michael Douglas
Historia de la Estatua de la Libertad (corto, para que se os haga ameno)
Cinco curiosidades sobre la Estatua de la Libertad
Los indios americanos
Los casinos de los indios destronan a Las Vegas
VÍDEO: Los últimos indios americanos
VÍDEO: La doctrina del Destino Manifiesto
VÍDEO: Las grandes llanuras entre Iowa y Nebraska
VÍDEO: La historia de la Estatua de la Libertad en 8 minutos
VÍDEO: Kirk Douglas en la actualidad
VÍDEO: Catherine Zeta-Jones canta y baila para Michael Douglas