Falta el título de la entrada

Dos faltas de ortografía

Nota: 7

 

PODER POLÍTICO Y RELACIONES INTERNACIONALES EN LA EUROPA DEL SIGLO XVIII.
       2.1. EL ABSOLUTISMO MONÁRQUICO.

El eje central del sistema político del Antiguo Régimen era la monarquía absoluta de derecho divino. El monarca poseía un poder absoluto al concentrar todos los poderes en su persona. Gobernaba el reino y dirigía la políticaexterior, dictaba las leyes y administraba justicia o nombraba a los magistrados que la ejercían en su nombre.  

El monarca absoluto no se sometía a ningún tipo de control ni compartía la soberanía, es decir,
el poder, con nadie. Era la encarnación del Estado y todos sus habitantes, sus súbditos, estaban
sometidos a él. Este derecho se justificaba por el origen divino de su poder, ya que recibía esa
autoridad de Dios y la ejercía en su nombre.

Para poder ejercer su autoridad, los monarcas eran asistidos y asesorados por Consejos, ministros
 y secretarios. Un gran número de funcionarios se encargaban de administrar el reino, recaudar
 impuestos y hacer cumplir las órdenes reales.

Si bien concentraba todo el poder, el monarca debía respetar los privilegios tradicionales de la nobleza y el clero que poseían derechos de jurisdicción (señoriales) en una parte importante dei reino (señorios), donde cobraban impuestos y administraban justicia.

 Por último, el poder del monarca también estaba limitado por las Cortes y Parlamentos, surgidos en la Edad Media e integrados porrepresentantes de los tres estamentos. Tenían competencia para crear nuevos impuestos o para ratificar a los nuevos monarcas.

Luis XIV.

              2.2. La contestación al absolutismo.

 Aunque en Europa el sistema monárquico era predominante, el absolutismo se criticaba en muchos lugares. En algunos países (Inglaterra y Holanda) se habían producido a finales del siglo XVII

revoluciones que habían implantado el control del Parlamento sobre los monarcas.

 Además, en el siglo XVIII, muchos monarcas absolutos eran conscientes de la necesidad de mejorar la economía y la administración de sus países. El bajo crecimiento demográfico y económico y

las revueltas populares les llevaron a introducir mejoras, en muchos casos siguiendo las
 nuevas ideas ilustradas.

                2.3. El Tratado de Utrecht.

El siglo XVIII se inició con un grave conflicto internacional: la Guerra de Sucesión a la Corona española (1700-1713). Su resultado marcó el declive del lmperio español en Europa y significó el inicio del reinado de la dinastía borbónica en España.

 Los Tratados de Utrecht y Rastatt pusieron fin al conflicto y otorgaron una serie de
 beneficios territoriales a Rusia, Prusia, el Ducado de Saboya y las Provincias Unidas
(Holanda). Asimismo confirmaron como gran beneficiario a Gran Bretaña, que consiguió el
monopolio del tráfico de esclavos con América y se consolidó, junto a Holanda, como la
gran potencia marítima y comercial.

 Francia, Austria y Rusia también se afirmaron como grandes potencias. Pero el dominio continental les fue disputado por Prusia, un Estado en acenso.

                                 LOS ESTADOS EUROPEOS HACIA 1790.

 

2.4. La política de equilibrio europeo.

 El fin del dominio de los Austrias españoles en Europa y la consolidación de diversas potencias económicas y militares, dieron lugar, en el siglo XVIII, a la apertura de una nueva época en las relaciones internacionales.

 Frente a las largas guerras del siglo XVII, los países europeos mantuvieron una política de pactos y escasos enfrentamientos militares. Es lo que se conoce como equilibrio europeo, que otorgó espacio para un crecimiento económico basado en gran parte en la expansión colonial.

 Sin embargo, los enfrentamientos por el control de las colonias y de su comercio dieron origen a algunos conflictos parciales como la Guerra de los Siete Años. Pero, en general, un complejo sistema de alianzas entre los diversos países (por ejemplo, los pactos de familia entre los Borbones de España y de Francia) y una activa diplomacia mantuvieron una relativa paz en el continente.

La Guerra de los Siete Años

Entre 1756 y 1763 se produjo un conflicto bélico entre gran parte de los países de Europa. Se enfrentaron Austria, Francia, Suecia, Rusia y España, contra Prusia, Gran Bretaña y Hannover.

Las hostilidades se iniciaron por una disputa entre Prusia y Austria sobre el control de la región de Silesia (la provincia austriaca más rica). Pero, además, el conflicto enfrentaba a las potencias europeas, y especialmente a Francia y Gran Bretaña, que se disputaban el control de las posesiones coloniales.

El bloque prusiano-británico fue el vencedor, y como consecuencia, Silesia quedó en manos de Prusia, que se fue confirmando como una gran potencia. Gran Bretaña se hizo con gran parte de las posesiones francesas en Canadá y en la India. También recibió la Florida española, aunque España fue compensada por Francia, que le transfirió el territorio de la Lousiana.

   

Falta el título del tema 

Dos faltas de ortografía

Nota: 7 

 

    1 LAS BASES DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

 1.1 LA PERVIVENCIA DE LA SOCIEDAD ESTAMENTAL.

 La sociedad del Antiguo Régimen estaba dividida en los tres órdenes o estamentos conformados
en la Edad Media: el clero, la nobleza y los plebeyos o tercer estado, un amplio grupo que englobaba a las personas que ejercían cualquier ocupación u oficio, desde campesinos hasta comerciantes.

Esta organización social estaba basada en la desigualdad legal, social y económica. Clero y nobleza eran los estamentos privilegiados: gozaban de derechos y privilegios y estaban exentos de impuestos. Su enorme poder provenía de la acumulación durante siglos de tierras, empleos, títulos y cargos.

El tercer estado, el pueblo llano, no tenía privilegios y debía soportar todas las cargas fiscales (impuestos). En el siglo XVIII representaba alrededor del 85% de la población de Europa, pero su peso en las decisiones del Estado y en el control de la tierra era muy escaso.

Los estamentos eran grupos cerrados a los que se pertenecía por nacimiento o por formar parte De la Iglesia. El ascenso, o promoción social, era posible dentro del propio estamento, pero muy difícil entre la condición del plebeyo y noble. Solo algunos miembros de la burguesía
 más rica ascendían a la nobleza.

1.2 UNA ECONOMÍA AGRARIA Y SEÑORIAL. 

A principios del siglo XVIII, la agricultura era la fuente más importante de riqueza, pero era muy poco productiva y estaba técnicamente muy atrasada. El mayor problema para aumentar la productividad residía en la forma de propiedad y explotación. La mayor parte de la tierra estaba vinculada, es decir, ligada a un título nobiliario, a la Iglesia, a un municipio o a La Corona. Sus titulares podían sacar provecho económico, pero no venderla.

La tierra estaba concentrada en muy pocas manos. Sus propietarios eran rentistas que cobraban derechos señoriales, pero que no invertían en mejorar sus señoríos. Los campesinos no solo pagaban prestaciones (en productos y en trabajo) y rentas (el censo) a su señor, sino que estaban también obligados a entregar a la Iglesia la décima parte de las cosechas (el diezmo), y al Estado otros tributos (talla, gabela...).

 Los escasos excedentes en manos de los agricultores daban lugar a una agricultura de subsistencia, dedicada al policultivo, básicamente de cereales, y en gran medida, al autoconsumo.

El comercio interior era muy reducido. Solo se compraba lo indispensable en ferias y mercados locales y, por tanto, la producción de objetos manufacturados era escasa. Desde la Edad Media estaba rígidamente controlada por los gremios, organizaciones de artesanos que ejercían el control sobre las materias primas, la elaboración y la venta de productos.

Domenico Gargiulo: La plaza del mercado de Nápoles, 1645. Durante el Antiguo Régimen, al escaso poder adquisitivo de la población se unía la dificultad de los transportes, que encarecían los productos y limitaba los intercambios a un comercio local o regional.

1.3. UNA POBLACIÓN ESTANCADA.

 Como en siglos anteriores, a principios del siglo XVIII la subalimentación, la falta de higiene y los escasos recursos médicos provocaban una mortalidad muy elevada (entre un 30‰ y un 40‰), especialmente en los recién nacidos. En consecuencia la esperanza de vida era baja y aunque la natalidad también era muy alta (entre el 35‰ y el 40‰), el crecimiento demográfico era escaso o nulo.

Además, en una economía agraria la subsistencia, la producción de alimentos no crecía al ritmo de la población. En los periodos de grave escasez de alimentos, debido a varios años de malas cosechas, las enfermedades y epidemias se ensañaban con una población subalimentada. Eran las llamadas crisis de subsistencia, que provocaban una mortalidad catastrófica y diezmaban los efectivos de población.

 En ocasiones iban acompañadas de auténticos motines por la subida del precio de los productos básicos (revueltas del pan).



Diario de clase 7/2/2018

 Películas:

• Reservoir Dogs.

https://www.youtube.com/watch?v=vayksn4Y93A
Reservoir Dogs principio de 7 min

• Pulp Fiction.

https://www.youtube.com/watch?v=1zjqTmBVpQc

• Kill Bill.

Kill bill parte 1

Kill bill parte 2

• Katijn

https://www.youtube.com/watch?v=0WBut7j2mxY

Diario de clase:

https://www.youtube.com/watch?v=qyKpIHvlnRw

Diario de clase 06/02/2018

Recordatorio para julio: Traer el ordenador y el eje cronológico de la parte de Stalin.
Lo que el viento se llevó: http://gnula.nu/drama/ver-gone-with-the-wind-lo-que-el-viento-se-llevo-1939-online/

Diario:https://www.youtube.com/watch?v=67wb5Ml6gnw

diario de clase 02/02/2018

Este texto dividido en más párrafos y con un uso más liberal de las comas, ganaría mucho
Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Muchísimas faltas de ortografía
No hay enlaces, no hay fotos, no hay ampliación
Nota: 4

Aquí abajo introduzco un ejemplo de lo que podrías haber añadido

Enlace del profesor a las escenas de las películas

Bienvenido Mr Marshall - Como alcalde vuestro que soy os debo una explicacion

El hijo de Saúl - Trailer español (HD)

Fotografías de Heidegger, Arendt y Eichmann de jóvenes

El profesor empezó la clase diez minutos tarde ya que los alumnos de economía estaban en un examen y tenían que terminar y cuando viniesen iba a pasar lista, despues dijo que ibamos ha hacer una prueba de compresión lectora, su titulo era operación Auschwitz cuando terminamos de leer la lectura nos dicto algunas preguntas para ver si habíamos entendido el texto,

cuando las contestamos las corregimos entre todos, cuando terminamos de hacer las preguntas el profesor preguntó que quien no tenía ninguna pregunta respondida y solo una compañera levanto la mano.

La respuesta a la primera pregunta fue bienvenido Marshal la pregunta fue que a que película correspondía las cuatro ultimas lineas del texto a esta pregunta, le pregunto a un compañero que leyera las cuatro ultimas lineas del texto para ver si lo sabia, el profesor dijo que esas lineas era un homenaje a esa película y va de como llega la ayuda norteamericana a España tras la segunda guerra mundial o como no llegan, la segunda pregunta fue que autor mencionado en el texto esta relacionado con la revolución sexual la respuesta a esa pregunta fue Whilhem Reich y pregunto si sabíamos quienes son las masas de personas y dijo que eran los individuos como sujetos políticos pero que no actúan como individuos formados si no que actúan formando parte de una masa que no piensa si no que actúa en función de lo que siente y dijo que los fascismos surgen por que las gente abandona la razón y en vez de votar pensando votan dejándose llevar por la emoción del partido del país menciono que Ortega y Gasset tenía un libro que se llama la rebelión de las masas que iba de eso , la tercera pregunta era que en que país vivió Eichmann tras la segunda guerra mundial la respuesta fue Argentina y preguntó a una compañera y dijo que era Colombia y dijo que la daba por buena y explico que cuando terminó la segunda guerra mundial los jerarcas nazis los que ocupaban el escalón mas alto del partido y del gobierno y muchos nazis con poder huyeron de Alemania y de Europa porque sabían que lo iban a juzgar, encarcelar o ejecutar muchos huyeron a España y se quedaron con Franco pero la mayoría cruzó el Atlántico y fue a Argentina donde había una dictadura que acogió muy bien a los nazis porque eran gente con formación con estudios que ayudaron a montar empresas en el país, Eichmann era el tercero que organizó el genocidio de los judíos estaba Hitler que dio la orden debajo Himmler que dirigia las SS y a Eichmann cuando hizo el plan se fue a Argentina y allí estuvo viviendo 15 años hasta que lo detuvieron y se lo llevaron a Israel lo llevaron a un juicio donde lo encontraron culpable de organizar el asesinato de medio millón de personas y lo ahorcaron, la cuarta pregunta fue porque había 7000 judíos en Auschwitz cuando fue liberado por el ejercito rojo y dijo que si nos había hablado de patria y le dijimos que si y dijo una compañera que era un libro y el profesor explico que se ambientaba en los años 60 cuando Hitler ha ganado la guerra y los nazis dominan el mundo iba de que un policía investigando sobre los crímenes del mundo en los campos de concentración porque en su versión Hitler gana la guerra desmontan los campos de concentración destinan a los que estuvieron en esos campos a lugares lejanos y no queda nadie vivo que dijese que eso había pasado entonces antes de terminar la guerra los nazis quemaron los archivos pero como el ejercito rojo avanzó demasiado deprisa descubrieron bastantes pruebas para decir que eso pasó aunque en internet haya millones de páginas que lo niegan todo, la quinta pregunta era sinónimo de banalidad y dijo una compañera que era intrascendencia el profesor dijo que algo banal era algo que no es importante y preguntó que si conocíamos a Hannah Arendt y dijo que una alemana de los años 20 guapa, educada y que iba a la universidad y que allí se enamora de su profesor de filosofía y son amantes durante varios años hasta que llega Hitler al poder y el profesor le gusta Hitler y ella era judía y ella escapa no la matan y su profesor que era el mejor filosofo del siglo 20 y fue nazi durante un par de años dejó de ser nazi un poco antes de la segunda guerra mundial y luego fue algo nazi entonces Hannah escapó a Estados Unidos luego ve el final de la guerra vuelve a Alemanía tras la guerra se hace periodista, profesora, escribe libros de filosofía y cuando es el juicio de Eichmann va a Israel y lo que dice es Eichmann es la demostración de que cualquiera puede ser un genocida porque el no estaba loco ni era un enfermo mental simplemente hizo lo que se le pidio que hiciera.

Después cuando terminamos de corregir las preguntas dijo a una compañera que leyera el texto y en esa parte del texto ponía varios programas entonces el dijo que si alguno había visto algún programa nombrado en el texto y quien lo haya visto que se pusiera de pie y se levantaron 8 personas .

Después dijo que la película el hijo de Saul y habló de ella y iba un judio esta en el campo de concentración y unos de los trabajos que tenía mas esperanza de vida era el Sonderkommando significa grupo de acciones especiales eran los que se encargaban de transportar los cadáveres, rapar el pelo a los que iban a morir entonces el ve entrando a cadáveres al Sonderkommando y ve un niño que cree que es su hijo y toda la pelicula va de que el va buscando el cadáver de su hijo.

Diario de clase 01/02/18

    Esto está bastante bien pero la persona autora de la entrada de momento tiene -1 porque no se ha identificado en la etiqueta.
     Numerosas faltas de ortografía y errores en la recogida de información.
     Nota: 7



    Comenzamos la clase con una explicación sobre el gobierno provisional ruso (surgido al abdicar el zar), que no fue elegido democráticamente por el pueblo, sino por los miembros de la Duma. Desde febrero hasta octubre, tanto el gobierno como la asamblea legislativa eran provisionales, hasta que; finalmente, se realizaron elecciones para que la voluntad de los rusos fuera realmente reflejada.

Actualmente, las elecciones se convocan, más o menos, con dos meses te antelación; pero hace un siglo las elecciones duraban semestres puesto que los votos se llevaban de un sitio a otro en tren, en coche... Por lo tanto, las elecciones rusas pudieron ser convocadas antes de la Revolución Bolchevique; el golpe de estado que daría el poder al partido bolchevique y a Lenin.

         Cuando el partido bolchevique y Lenin llegan al poder, dejan que las elecciones sigan realizándose. ¿Por qué las personas que toman el poder de forma violenta a veces permiten elecciones? Una de las causas puede ser la legitimación del gobierno, o también, por la seguridad de que va a ganarlas.

Lenin y el apoyo bolchevique.

         En Estados Unidos, por ejemplo, las elecciones ya están fechadas y no se pueden modificar, por el contrario, en España, las elecciones se celebran cuándo elija el presidente (dentro de un plazo de tiempo definido), y lo hace dependiendo de lo que le vaya a favorecer. 

         En febrero de 1918 las tierras son nacionalizadas, pese haberse promulgado cinco meses antes el decreto de las tierras, que hacía a los campesinos propietarios de las tierras que trabajaban. La razón de la nacionalización es el comienzo de la guerra civil rusa y los bolcheviques tienen que controlar los recursos necesarios para hacer la guerra (la comida, los transportes, las fábricas de armas...)

         El 3 de marzo de 1918 se convoca el congreso de los Soviets, los que deberían ser la nueva Duma y del que debería salir un gobierno. Pero, el partido bolchevique entierra al gobierno, y se da el golpe definitivo contra la democracia rusa y se establece una dictadura. A partir de esta fecha, los bolcheviques dejan de representar a los rusos y empiezan a representar a su partido, además, no solo tendrían en contra a la parte zarista del gobierno, sino también, a los esevitas, mencheviques y liberales; con sus diferentes ideas.

En este congreso se firma el tratado de Brest-Litovsk, donde se recogía el cedimiento por parte de Rusia de su mitad occidental a Alemania. 

          A partir de este año, se empieza a conocer el partido bolchevique como partido comunista ruso.

         Del 16 al 17 de julio de 1918 ocurre el magnicidio a la familia real rusa en Ekatedimburgo. El zar (Nicolás II) y su familia son ejecutados por órdenes de Lenin. Este hecho se puede señalar también como el inicio del Terror Rojo, cuyo instrumento es Cheka, la policía política. Se va a detener a cientos de miles de personas, se van a construir campos de concentración...

El zar Nicolás II y su familia.

    Como curiosidad de la ejecución de las archiduquesas, tuvieron que dispararles varias veces pues se habían cosido las joyas al corsé y actuaban como chaleco antibalas.

    Más tarde, John Reed publica un libro contando el testimonio de lo que vio durante la guerra. Hay una película basada en el libro:  "Reds".

Enlace a clip de la película 'Reds'

Segundo enlace a clip de la película "Reds"


        En marzo de 1919, aparece el Kominter, tambíén llamada la III condicional comunista.

Kominter en Wikipedia

        De 1918 a 1921, ocurre la guerra civil rusa, la cual lleva al comunismo de guerra. Este último, supone; a efectos prácticos, la nacionalización de la tierra y la militarización de las industrias. Para ganar la guerra se invierten todas las reformas establecidas los primeros meses de gobierno del partido bolchevique. Como resultado, donde gobiernen los bolcheviques va a haber hambruna debido a la escasez de alimentos para la población rusa.
En la industria se establecen cuotas de productividad y se castigan las huelgas y la baja producción como un crimen contra el ejército.
   
        En 1920, Trotsky crea el Ejército Rojo, pues las milicias son voluntarias, no profesionales e insuficientes para ganar, con ello, se vuelve a instaurar el servicio militar obligatorio y se establece la pena de muerte para quien lo evite. Trotsky establece que al lado de cada oficial del ejército haya un comisario político para controlar el comportamiento del oficial.

Leon Trotsky

         Todavía hoy conservamos cartas de Lenin donde ordena que se fusilen a campesinos y oficiales del ejército por no seguir las normas o por ser "dudosos". Pues la guerra es ideológica, no se hacen prisioneros, se asesina.

         Para marzo de 1921, el partido bolchevique ya había ganado la guerra, controlan las zonas más ricas y más pobladas del país. Justo cuando han ganado la guerra tiene lugar un levantamiento en Krondstat, una base de la armada rusa situada en una isla frente a San Petersburgo. Los marineros de Krondstat, habían participado en el asalto al palacio de invierno y formado parte del Ejército Bolchevique desde el principio. Al ver que no cambia el sistema al terminar la guerra y que permanecen en la dictadura bolchevique, surge el levantamiento de los revolucionarios, que fracasa.

Levantamiento de Krondstat.

         En este mes, además, se crea la NEP (Nueva Política Económica) que consiste en la eliminación del comunismo de guerra y la particularización de las pequeñas industrias y negocios. Lenin autoriza un mercado libre para los bienes de consumo, comida, ropa... Aunque los bancos y las grandes industrias permanecen en manos del gobierno.

         En 1922 se crea la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Rusia pierde su nombre, y en lugar de un imperio hay una federación de repúblicas supuestamente libres, que funcionan como un único país. Las fronteras de algunos países (Estonia, Letonia, Lituania...) vienen dadas desde este año.
En este año, también se inicia la sucesión después de Lenin, pues está muy débil debido a la bala que le dispararon un año antes en un congreso.
Aún hoy, la momia de Lenin sigue estando mantenida (embalsamada) en el Mausoleo de Lenin, pues se considera un símbolo del sistema de gobierno comunista.

Mausoleo de Lenin

      Finalmente, en 1923, se aprueba la constitución soviética.

4 La descolonización y el tercer mundo.

Nueve faltas de ortografía y errores de transcripción
Nota: 1

4. La descolonización de África

En África, la descolonización no comenzó hasta mediados de la década de 1950 y se materializó en la década siguiente. A mediados de los años setenta, casi todo el continente había accedido a su independencia.

La emancipación agudizó los conflictos tribales, provocados por lo artificial de las fronteras trazadas en la Conferencia de Berlín de 1885 y por la ambición neoimperialista de las metrópolis para controlar los recursos de sus antiguas colonias.

4.1 La descolonización del África árabe

La cuenca mediterránea de África fue la primera región en lograr la independencia. En algunos casos, el proceso se realizó de forma pacífica, mientras que en otros fue el resultado de cruentos conflictos armados.

Libia

Proclamó su independencia de Italia en 1951, y se constituyó como monaruía en manos de Idrís I, que había apoyado activamente a los aliados durante la guerra. En 1969, Muamar al Gadafi dio un golpe de Estado e instauró un régimen de tipo socialista y panarabista que se mentuvo hasta su derrocamiento y asesinato en 2011.

Egipto

Durante el reinado de Faruk, Egipto aparentaba una independencia formal, pero se encontraba bajo el control real de los británicos. En 1952, un joven oficial egipcio, Gamal Abdel Nasser, depuso al rey e instauró un régimen panarabista. Tras la crisis del canal Canal de Suez en 1956 y el boicot occidental a la construcción de la presa de Asuán, su gobierno de aproximó a la órbita de los países socialistas.

Marruecos

En 1956, Francia y España reconocieron la independencia del reino de Marruecos, bajo la figura de Mohamed V. En 1961, a este le sucedió su hijo Hassan II, quien gobernó de forma personalista y autoritaria.

En 1969, España entregó la zona de Ifni a Marruecos, y en 1975, ante la debilidad de la dictadura franquista, Hassan II organizó la Marcha Verde para ocupar el Sahara Occidental, lo que desencadenó el conflicto contra el Frente Polisario[1].

Túnez

Túnez se independizó de Francia en 1956. El líder independentista Habid Burguiba gobernó hasta 1987; ese año fue depuesto por un golpe de Estado encabezado por Zine el Abidine Ben Ali, que instauró una dictadura hasta su destitución tras la revuelta que inauguró la primavera árabe en 2011.

Argelia

Argelia logró la independencia tras una cruenta guerra bajo la dirección del Frente de Liberación Nacional (FLN), liderado por Ahmed Ben Bella hasta su destituición en 1965. El triunfo electoral del Frente Islámico de Salvación (FIS) en 1991 desencadenó una guerra civil que se prolongaría hasta el nombramiento de Abdelaziz Buteflika como presidente de la República en 1999.

Proclamación de independencia de Nigeria.

La descolonización de África

4.2 La descolonización del África negra

Las primeras iniciativas fueron impulsadas por las élites intelectuales, desarrollaron el concepto de negritud, de raíz francófoca, y africanidad, de raíz anglófona, gracias a las aportaciones de personalidades como el senegalés Léopold Sédar Senghor, el congoleño Patrice Lumumba o el ghanés Kwame N'Krumah.

Estos planteamientos desembocaron en la creación de la Organización para la Unidad Africana (OUA) en 1963. Sus principales objetivos eran promover la cooperación entre los nuevos países y evitar conflictos fronterizos y secesionistas, si bien sus resultados han sido muy modestos.

La descolonización del África negra se caracterizó por la fragilidad de los Estados surgidos tras la independencia, debido al carácter artificial de muchas de las fronteras, herederas del reparto colonial de África y que no coincidían con las múltiples áreas culturales y étnicas en que se dividía el continente.

Este hecho terminó provocando conflictos, tanto internos como entre distintos Estados, que se han saldado desde entonces con millones de muertos y han supuesto un impedimento más para el desarrollo económico de la región.

África anglófona

La figura pionera fue N'Krumah, líder de la independencia de Ghana en 1957 y que sería derrocado por un golpe de Estado propiciado por Reino Unido. Tanzania alcanzó la independencia entre 1961 y 1963, fruto de la unión de Tanganica y Zanzíbar. Por su parte, Uganda se independizó en 1962, y en 1971 Idi Amín instauró un régimen dictatorial. Kenia se independizó en 1963 bajo el liderazgo de Jomo Kenyatta, que fue sucesido a su muerte en 1978 por Daniel Arap Moi.

África francófona

Destacó la figura de Senghor, líder nacionalista senegalés que intentó agrupar a las colonias en una counidad francófona. La mayor parte de ellas se emancipó a partir de 1960, ya que ese año lograron su independencia Senegal, Níger, Chad, Burkina Faso, Mauritania, Malí, Gabón y Camerún.

Congo Belga

La independencia llegó en 1960 de manos de Patrice Lumumba. Inmediatamente, la zona minera de Katanga proclamó, con el apoyo belga, su autonomía. Tras su conflicto civil, en 1965 el general Mobutu Sese Seko instauró, este con el apoyo de Francia y Estados Unidos, una dictadura que arruinaría el país, rebautizado en 1971 como República de Zaire.

Sudáfrica y Rodesia

La minorías blancas conservaron el poder tras la independencia británica e impusieron regímenes racistas contra la población negra mayoritaria: en Rodesia, el régimen perduró hasta 1980, fecha en que el país alcanzó la independencia como Zimbabue bajo el liderazgo de Robert Mugabe.

En la República Sudafricana, el régimen de apartheid abolió los derechos de los negros u desató una feroz depresión sobre ellos. La oposición a régimen segregacionista fue encabezado por el Congreso Nacional Africano (liderado por Nelson Mandela y otros como el arzobispo anglicano Desmond Tutu).

África portuguesa

La dictadura de Salazar en Portugal se negó a conceder l independencia a sus colonias. Las guerrillas del MPLA y el FNLA, en Angola, y el FRELIMO, en Mozambique, protagonizaron la luevha por la independencia; estas guerras terminaros por desencadenar en Portugal la Revolución de los Claveles de 1974, encabezad por un grupo de militares y que acabó con la dictadura salazarista y permitió la independencia de Angola y Mozambique.

La Organización para la Unidad Africana

Nosotros, los jefes de Estado y de Gobierno africanos, reunidos en la cu¡iudad de Adís Abeba, Etiopía[...].

Conscientes de que la libertad, la igualdad, la justicia y la dignidad son aspiraciones legítimas de los pueblos africanos[...].

Guiados por una común voluntad de reforzar la compresión entre nuestros pueblos y la cooperación entre nuestros Estados[...] y de ir hacia la consolidación de una fraternidad y una solidaridad integradas en el seno de una unidad más amplia que trascienda las divergencias étnicas y nacionales[...].

Decididos a salvaguardar y consolidar la independencia y soberanía duramente conquistadas, así como la integridad territorial de nuestros Estados, y a combatir el neocolonialismo bajo todas sus formas[...].

Preámbulo de la Carta de la Organización

de la Unidad Africana(1963)

[1]Frente Polisario: Abreviación de Frente Popular de Liberación del Sahara Occidental, una organización político-militar que lucha por el reconocimiento del derecho a la autodeterminación del pueblo saharaui.

3 La descolonización y el tercer mundo.

Nota: 10

3. Oriente Próximo

3.1 El origen del conflicto entre árabes e israelíes

En 1896, el judío húngaro Theodor Herzl publicó El Estado judío, una obra en la que reivindica el derecho del pueblo judío a poseer un Estado nacional. Este manifiesto fue el origen de un movimiento político conocido como sionismo[1], que dio lugar a la fundación de la Organización Sionista Mundial en 1897 y que perseguía los siguientes objetivos:

-Creación de un Estado judío en Israel, su “tierra prometida”, que se correspondía con los territorios de Palestina.

-Consolidación de una conciencia nacional del pueblo judío basada en los principios básicos de la religión judía y la lengua hebrea.

-Protección de los judíos y defensa de sus derechos, en una época, a finales del siglo XIX, en la que el antisemitismo era frecuente en Europa (como atestiguan el caso Dreyfus en Francia o los pogromos[2] en Rusia).

Hasta 1914, Oriente Próximo había pertenecido al Imperio otomano. Tras su derrota en la Primera Guerra Mundial, perdió sus posesiones en la zona, que fueron asignadas a franceses y británicos por la Sociedad de Naciones para que fueran administradas bajo la fórmula de mandatos.

Palestina era una región poblada mayoritariamente por árabes. Durante la Primera Guerra Mundial, los británicos habían llegado a alianzas con las tribus arábigas para expulsar a los turcos bajo la promesa de crear un Estado árabe independiente; pero el mandato británico se prolongó,mientras aumentaba la población judía en la zona, así como la rivalidad y desconfianza entre judíos y árabes.

El movimiento sionista promovió el establecimiento de los judíos en la región mediante la compra de tierras y la instalación de kibutzs[3]. Al mismo tiempo, se convirtió en un importante instrumento de presión internacional para el reconocimiento del derecho a establecer un estado judío en Palestina.

En 1917, el Gobierno británico firmó la Declaración Balfour, que suponía un primer reconocimiento de ese derecho. En la misma línea se pronunciaron los franceses con la Declaración Cambon.

Tras la Primera Guerra Mundial, la postura oficial de la Sociedad de Naciones abogada por la creación de dos Estados en Palestina, uno árabe y otro judío.

En 1939 se publicó el Libro blanco de MacDonald, que volvió a legitimar la presencia judía en Palestina a pesar de que en esta ocasión se consideraba que la fórmula idónea sería la creación de un Estado conjunto administrado por judíos y árabes.

La Declaración Balfour

El Gobierno de su Majestad contempla favorablemente el establecimiento en Palestina de un hogar nacional para el pueblo judío y hará uso de sus mayores esfuerzos para facilitar la realización de este objetivo, quedando bien entendido que no se hará nada que pueda perjudicar los derechos civiles y religiosos de las comunidades no judías existentes en Palestina ni los derechos y el estatuto político de que gocen los judíos en cualquier otro país.

A.J.BALFOUR, Secretario del Foreign Office

(2 de noviembre de 1917)

Proclamación del Estado de Israel.

El 14 de mayo de 1948 se creó el Estado de Israel. La imagen de Theodor Herzl presidió la ceremonia.

3.2 Es Estado de Israel

El impacto internacional que causó el exterminio de judío perpetrado por los nazis fue trascendental en la resolución de la cuestión palestina, ya que asumió la necesidad de crear un Estado judío.

El 29 de noviembre de 1947, Naciones Unidas propuso un plan para la partición de Palestina en dos Estados, uno árabe y otro judío.

El plan fue aceptado por los judíos pero no por los árabes, e inmediatamente estalló en enfrentamiento entre ambos. Los británicos decidieron retirarse de Palestina ante el recrudecimiento del conflicto.

Los judíos intensificaron las actividades de sus milicias paramilitares, la Haganá, y el Irgún, grupo terrorista que voló el hotel Rey David. De Jerusalén, 1946. La creciente inestabilidad provocó el abandono británico de la región.

El 14 de mayo de 1948, David Ben-Gurión, jefe del Gobierno judío, proclamó en Tel Aviv la creación del Estado de Israel. Estados Unidos, Europa y la Unión Soviética lo reconocieron inmediatamente.

3.3 El conflicto árabe-israelí

La creación de Israel suscitó el rechazo del mundo árabe, que desde entonces pasó a considerar al nuevo estado judío como enemigo común, lo que ha provocado sucesivos conflictos armados:

-1948. La fundación de Israel desencadenó la primera guerra árabe-israelí. Una coalición de varios países árabes (Siria, Egipto, Jordania y Líbano) atacó Israel, que a su vez contraatacó y se apoderó de la Palestina árabe, a excepción de Gaza y Cisjordania. Jerusalén quedó dividida en dos zonas. Israel expulsó a cientos de miles de palestinos, que pasaron a convertirse en refugiados.

-1956. Durante el conflicto del Canal de Suez, Israel atacó Egipto junto con paracaidistas de Francia y Reino Unido, pero Estados Unidos forzó su retirada.

-1964. Los palestinos fundaron la OLP (Organización para la Liberación de Palestina). Desde entonces, esta y otras organizaciones llevaron a cabo una campaña de acciones violentas contra Israel e intereses judíos en el mundo. Bajo el liderazgo de Yasir Arafat, la OLP consiguió el reconocimiento de Naciones Unidas.

-1967. Tuvo lugar la guerra de los Seis Días. El ejército israelí derrotó a los árabes y tomó los Altos de Golán, Gaza y Cisjordania, en Palestina, así como la península del Sinaí, en Egipto.

-1973. Estalló la guerra del Yom Kipur (pascua judía). Siria y Egipto lanzaron un ataque conjunto contra Israel. Los países árabes de la Organización de Países Productores de Petróleo (OPEP) decretaron el embargo petrolero a Estados Unidos y Europa occidental por su apoyo a Israel.

Desde entonces, la superioridad militar israelí y el apoyo militar y financiero recibido de Estados Unidos han permitido el dominio sobre los territorios y la población palestinos, a pesar de las innumerables resoluciones de la ONU para restablecer la situación previa a la guerra de los Seis Días, que siempre han sido bloqueadas por Estados Unidos en el Consejo de Seguridad.

-1979. Se firmaron los Acuerdos de Camp David, que hicieron posible la paz con Egipto a cambio de la devolución de la península del Sinaí; esta concesión fue vista por parte del mundo árabe como una traición a Palestina, y en 1981 se produjo el asesinato del presidente egipcio Anuar el-Sadat.

-1982. Israel invadió Líbano para acabar con las bases de apoyo a las guerrillas palestinas. El problema se agravó con los ataques israelíes a los campamentos de refugiados palestinos en Sabra y Chatila, donde se masacró a los civiles. La presencia militar israelí en Líbano se prolongó hasta el año 2000, en que se retiró ante el acoso de la guerrilla libanesa Hezbolá.

-1987. Los palestinos iniciaron la intifada ('levantamiento'), revuelta popular de Gaza y Cisjordania contra la ocupación israelí que se saldó con un cruel represión por parte del ejército judío.

-1991. Se celebró la Conferencia de Paz de Madrid, para intentar encontrar una solución al conflicto palestino-israelí. Las conversaciones se continuaron en los Acuerdos de Oslo de 1993, que dieron lugar a la creación de Arafat y la OLP, como Gobierno provisional para los territorios de Gaza y Cisjordania ocupados por Israel.

El conflicto árabe-israelí.

[1]sionismo: Movimiento de liberación del pueblo judío, responsable de la doctrina que proclama el derecho hebreo a construir un Estado judío en Palestina.

[2]pogromo: Vocablo de origen ruso que hace referencia a las matanzas indiscriminadas de judíos.

[3]kibutz: Organización agraria de estructura comunitaria y con un matiz religioso propia de los judíos establecidos en Palestian.

2. La descolonización de Asia

Cinco faltas de ortografía y errores de transcripción
Nota: 5

El proceso de descolonización empezó en Asia, donde la ocupación japonesa durante la Segunda Guerra Mundial había desplazado a las potencias europeas de muchos territorios. Desde allí, se propagó a otras zonas del planeta.

2.1. La independencia del Indostán

La península indostánica era llamada "la perla de la Corona" del Imperio británico, debido a su importancia en las rutas comerciales, a su riqueza y a su extensión. No era un territorio homogéneo, sino que poseía una gran diversidad étnica, lingüística y religiosa en la que se podía distinguir entre una minoría musulmana (el 25 por ciento) y el resto de la población hindú.

El proceso de independencia arrancó en 1885 con la fundación del Partido del Congreso, una formación integrada por miembros de la burguesía hindú. De la misma manera, en 1905 se creó la Liga Musulmana. Ambas formaciones intensificaron sus reivindicaciones tras la Primera Guerra Mundial.

La principal figura del movimiento emancipador fue Mahatma Gandhi, quien puso en marcha una táctica de resistencia pasiva basada en el rechazo de la violencia. Su estrategia, aparentemente inofensiva, terminó desembocando en la independencia al finalizar la Segunda Guerra Mundial, ya que Reino Unido tuvo que autorizar el proceso ante su incapacidad para controlar la región.

Jawaharlal Nehru, el otro gran dirigente del Partido del Congreso, formó el primer Gobierno de la independencia, que no fue aceptado por los musulmanes. La profunda división religiosa se materializó en el estallido de una cruenta guerra civil que conlcuyó en 1947 con el reconocimiento británico de dos países:

• India. De mayoría hindú. Nehru se mantuvo en el poder hasta su muerte en 1964, y se convirtió en uno de los promotores del Movimiento de Países No Alineados. En 1966, su hija Indira Gandhi alcanzó la jefatura del Gobierno, que ostentó hasta su asesinato en 1984. La enorme extensión del país, la superpoblación y su carácter multiétnico y plurirreligioso fueron fuente de conflictos, ya que el crecimiento económico no logró eliminar la pobreza y corregir las enormes desigualdades de una sociedad dividida en castas*.

• Pakistán. Muhammad Ali Jinnah fue el líder de la Liga Musulmana que encabezó la separación de India. A lo largo de su historia como país, en Pakistán se han sucedido los gobiernos civiles, los golpes de Estado y las dictaduras militares. Entre 1971 y 1977, el país estuvo dirigido por Zulfikar Ali Bhutto, quien fue depuesto y ejecutado tras el golpe de Estado de Muhammad Zia-ul-Haq.

Desde la independencia, India y Pakistán han mantenido un enfrentamiento constante, manifestado en las guerras, indo-pakistaníes de 1965 y 1971 o en la guerra civil en Pakistán, tras la que la región oriental del país se independizó con el nombre de Bangladés y contando con el apoyo indio.

Posteriormente, ambos Estados prolongaron su rivalidad por el control de la región fronteriza de Cachemira, en una escalda de la tensión que alcanzó su punto álgido cuando adquirieron armamento nuclear.

El proceso de independencia del Indostán culminó en el año 1948, en que Reino Unido concedió la independencia a Ceilán (Sri Lanka) y Birmania (Myanmar).

Mahatma Gandhi, líder de la independencia india.

Su estrategia de no vioolencia fue altamente efectiva y ha inspirado a los movimientos pacifistas de todo el mundo.

La independencia de Indostán

*VOCABULARIO

Casta:

Estatus social adquirido de por vida al nacer y basado en criterios religiosos propios del hinduismo.

2.2. El Sudeste asiático

La descolonización del Sudeste asiático se realizó a partir de la Segunda Guerra Mundial. La debilidad de las metrópolis europeas había posibilitado la invasión de los japoneses, contra la que la población autóctona formó grupos de resistencia armada. Una vez finalizada la guerra, estos movimientos actuaron contra la autoridad colonial, que a duras penas pudo hacer frente a la situación.

El triunfo de la revolución maoísta en China supuso un fuerte apoyo a los movimientos comunistas que luchaban por la independencia. Además, en los años siguientes, la región se convirtió en escenario de rivalidad entre los bloques durante la Guerra Fría y de cruentos conflictos armados.

Indonesia

Formaba parte de las colonias holandesas, en 1927, Ahmed Sukarno fundó el Partido Nacional Indonesio, que sería reprimido por las autoridades de la metrópoli.

Tras la Segunda Guerra Mundial se abrió una lucha por el poder entre la guerrilla comunista, los nacionalistas y los holandeses. Estados Unidos forzó a los Países Bajos a que cedieran el poder para frenar la influencia comunista. En 1949, Sukarno, líder de orientación socialista, proclamó la independencia de Indonesia, a la que dirigió hasta que en 1965 fue derrocado por el golpe de Estado del general Suharto, que instauró una cruenta dictadura militar con apoyo estadounidense.

Indochina

En Vietnam, Francia se negó a reconocer la independencia del páis y comenzó una lucha contra la guerrilla comunista, dirigida por Ho Chi Minh, que se saldó con la división del territorio en dos Estados.

El mismo proceso propició también la independencia de Laos y Camboya. En Camboya, en 1975 se implantó el régimen maoísta de los jemeres rojos, que bajo las órdenes de Pol Pot perpetró un genocidio en el que perecieron dos millones de personas. En 1979 Vietnam intervino en Camboya, derrocó al régimen del Pol Pot e instauró un régimen provietnamita hasta su retirada en 1989.

Malasia

Se independizó como colonia británica en 1957, con una fuerte división entre la población china y la malaya, de religión mayoritariamente islámica. La convivencia de las minorías religiosas y étnicas chica e hindú ha sido difícil desde su independencia por el carácter islamista de sus leyes y gobierno.

En 1965, Singapur se independizó de Malasia e inició un camino político y económico difrente; en la década de 1970 se convirtió en uno de los tigres asiáticos, gracias a su fuerte crecimiento y rápida industrialización.

Ahmed Sukarno, líder de la independencia indonesia.

Miembros de los jemeres rojos.

El proyecto de sociedad diseñador por Pol Pot y sus jemeres desembocó en una pesadilla que saldó con millones de muertos.

1. El proceso de descolonización

Un error de transcripción 

Nota: 9

1.1 Las causas de las descolonización

El proceso de liquidación del sistema colonial y la creación de nuevos Estados independientes se debió a una serie de factores:

• Debilitamiento de las metrópolis. Las dos guerras mundiales provocaron el declive de las potencias europeas y la quiebra de sus imperios coloniales frente al ascenso de dos nuevas superpotencias: Estados Unidos y la Unión Soviética.

• Aparición de élites autóctonas. Las relaciones con la metrópoli habían creado en los territorios coloniales una minoría culta y enriquecida de la que surgirían los futuros líderes de la descolonización.

Muchos de ellos se habían educado en las universidades europeas, donde pudieron acceder planteamientos políticos occidentales, que luego pusieron en práctica adaptándolos a su lugar de origen. Tanto la experiencia democrática como los movimientos de izquierdas inspiraron una corriente ideológica que reivindicaba la recuperación de la identidad frente al colonialismo blanco. 

Para ello, crearon partidos políticos a imagen del modelo occidental, y surgieron movimientos socialistas, comunistas, y nacionalistas. No obstante, también desarrollaron planteamientos propios basados en la solidaridad cultural o étnica, como fueron el caso de la negritud* y el panarabismo*.

• Papel de las superpotencias. Estados Unidos y la Unión Soviética fueron decisivos en el proceso de descolonización, ya que proporcionaron apoyo ideológico, político y militar al proceso.

La ayuda estadounidense y soviética se debió a diversos motivos. De un lado vino motivada por el rechazo al colonialismo europeo. Desde sus orígenes, el comunismo había criticado el imperialismo capitalista, de ahí que ofreciera apoyo a muchos movimientos emancipadores. En el caso de Estados Unidos, tras la Primera Guerra Mundial, uno de los Catorce Puntos de Wilson había proclamado el drecho de autodeterminación de las naciones. Pero el apoyo a las nuevas naciones fue también una vía para extender sus respectivas esferas de influencia en el contexto de la política de bloques.

• Apoyo de la ONU. Al término de la Primera Guerra Mundial, la Sociedad de Naciones ya había apoyado la descolonización, pero la Organización de Naciones Unidas fue más allá; en su Carta Fundacional destacó la necesidad de dar autonomía a las colonias, y en 1960 la Asamblea General creó el Comité de Descolonización, que en 1972 condenó el colonialismo.

*VOCABULARIO

Negritud:

Término acuñado por Aimé Césaire en 1935 con el propósito de crear una conciencia de pertenencia la pueblo negro basada en lazos étnicos y culturales.

Panarabismo:

Ideología que reivindica la unión de todos los pueblos árabes, africanos y asiáticos.

Propaganda soviética contra el colonianismo.

Para el socialismo, el colonianismo era un reflejo de los peores defectos del capitalismo.

La incorporación de países descolonizados a la Onu y la presión de Estados Unidos a la Unión Soviética fueron definitivos para el posicionamiento de la organización.

1.2 Características de la descolonización

Las aspiraciones independentistas que habían surgido a comienzos del siglo XX se convirtieron en auténticos movimientos de masas tras la Segunda Guerra Mundial; estos movimientos presentaban algunos rasgos comunes:

• Revolución demográfica. Durante el siglo XX se aceleró el ritmo de crecimiento de la población en las colonias. Así, los nuevos países surgidos con la descolonización tuvieron que afrontar un problema de superpoblación que dificultó el proceso de construcción de los Estados y su desarrollo económico.

• Nacionalismo. La mayor parte de los movimientos políticos africanos o asiáticos entrañaban un fuerte componente nacionalista y anticolonial, tanto en su vertiente socialista como liberal.

• Desarrollismo. Los Gobiernos de los países independizados adoptaron los modelos de crecimiento occidentales, bien en su versión liberal y de economía de mercado, bien en su versión socializante o comunista de economías planificadas. Sus dirigentes trataron de alcanzar un rápido crecimiento económico aplicando políticas de desarrollo que desarticularon las economías tradicionales.

• Contrastes sociales. En los nuevos Estados se consolidaron fuertes diferencias entre las minorías occidentalizadas, que dirigieron el proceso y se convirtieron en las oligarquías que acabarían por controlar el poder político y económico, y el resto de la población, que frecuentemente se vio abocada a la pobreza debido al resto de la población, que frecuentemente se vio abocada a la pobreza debido al desmantelamiento de sus usos y costumbres tradicionales, alterados por la colonización y la independencia. 

El crecimiento de la población en el mundo.

1.3. Las vías para la emancipación

En algunos países, la descolonización fue un proceso esencialmente pacífico, bien como consecuencia de la voluntad de la metrópoli de conceder la independencia, bien por la aparición de movimientos emancipadores basados en la no violencia como vía hacia la descolonización, como fue el caso de Gandhi y la independencia de India.

Sin embargo, hubo muchos casos en que la independencia solo se alcanzó después de cruentos conflictos armados, que en ocasiones desembocaron en guerras internas o entre los nuevos Estados surgidos tas la descolonización en África y Asia; y muchos de estos conflictos eran alentados por las grandes potencias en el contexto de la Guerra Fría. 

El Cairo, capital de Egipto.

Las ciudades de los países descolonizados reflejan la dualidad entre la occidentalización implantada por las metrópolis y las formas de vida tradicional de las colonias.

Diario clase 30/01/2018

Falta la sangría al comienzo de cada párrafo
Varias faltas de ortografía
Un error en la recogida de información
Nota: 5

Comenzamos la clase pasando lista pata apuntar las faltas. A continuación, nos dio el nombre del libro de lectura para los que quieran subir nota a final de curso. Su nombre es "Si esto es un hombre" de Primo Levi, se encuentra en su blog en la entrada "también le pasó a nuestros abuelos". Enlace al libro:

http://historiacontemporanea.sociales.uba.ar/files/2014/02/Si-esto-es-un-hombre.pdf 

Primo Levi era un químico italiano que luego más tarde escribió varios libros autobiográficos sobre experiencias que vivió. El examen contará de 0 a 1 punto. Esa nota se sumará a la media de todos los trimestres. 

También, pusimos la fecha del examen de mayo, el cual será el viernes, 11 de mayo 2018. Nuestra compañera Diana propuso cambiar el siguiente examen del día 7 de febrero al viernes 9 de febrero. Julio aclaró los temas que caerán en los exámenes siguientes:

• El día 9 de febrero: Revolución Rusa
• El día 21 de febrero: Años Veinte y Treinta y la Gran Depresión
• El día 7 de marzo: Fascismos y II Guerra Mundial

A continuación, comenzamos a corregir el eje cronológico de la Revolución Rusa (el siguiente eje que deberíamos ir haciendo en casa es el de los Años Veinte):

• 19 de febrero de 1861: Decreto de emancipación de los siervos.
• 1864: Creación de los Zemstva. No es importante
• 1867: Rusia vende Alaska a Estados Unidos y Rusia cede a Japón las islas Kuriles.
• 1870: Creación de los gobiernos locales.
• 1898: Fundación del Partido Socialdemócrata ruso en el congreso de Minsk (capital de Bielorrusia).
• 1901: Partido Populista pasa a llamarse Partido Social Revolucionario (eseritas).
• 1903: Partido Socialdemócrata ruso se divide en mencheviques y bolcheviques.

  Diferencias entre bolcheviques y mencheviques:

 Bolcheviques- radicales, consideraban que Rusia necesitaba una revolución y un cambio urgente por la vía violenta si era necesario. Por eso, el partido bolchevique estaba organizado como Revolucionarios profesionales dirigido por Lenin. Los Revolucionarios profesionales recibían dinero de gente que están a favor y de acuerdo con ellos, además de atracar bancos. El conde Tolstoi era un conde ruso millonario que poseía gran cantidad de tierras, que no le gustaba la forma de vida de los terratenientes rusos, y daba dineros a los partidos revolucionarios, porque consideraba que la sociedad rusa necesitaba un cambio.

Mencheviques- consideraban que Rusia era un país subdesarrollado que tenían que pasar a tener un Parlamento y un sistema parlamentario como el francés y el británico. Se presentaron a las elecciones de la Duma y su líder Martov los representó en la Duma.

• 1904-1905: Guerra ruso-japonesa.
• 22 de enero de 1905: Domingo Sangriento.
• 1906: Creación de la Duma.
• 1906-1914: no se produjeron muchos cambios. Hubo una serie de gobiernos y varias elecciones, pero al final el Sistema Parlamentario no funciona.
• 1914: San Petersburgo pasa a llamarse Petrogrado. 
• Febrero 1917: Huelgas en Petrogrado.
• 2 de marzo de 1917: Abdicación de Nicolás II.
• Julio 1917: Dimisión de Lvov (primer ministro León, presidente León)

Lvov dimite debido a los problemas que surgen: 

 - I Guerra Mundial: mantienen a Rusia en la II Guerra Mundial, ya que le dejaron préstamos y si se       se sale de la guerra deberá devolver el dinero.

 - Tierra: campesinos piden que se distribuyan las tierras para que las puedan trabajar ellos.

 - Hambre: falta de alimentos y las condiciones de vida son malas.

• 9 de octubre de 1917: Lenin regresó a Rusia de su segundo exilio.
• 25 de octubre de 1917: Asalto al Palacio de Invierno. Revolución rusa de octubre de 1917 o Revolución bolchevique.
• 26 de octubre de 1917: Se dictaron los Decretos de la Paz y de la Tierra. 

Los bolcheviques toman el gobierno y proclaman el Decreto de la Paz, por el cual Rusia se sale de la guerra, negocia Rusia con Alemania la Paz y unos meses después, en 1918, se firma el Tratado de Brest-litovsk y Rusia abandona la I Guerra Mundial, pero no se sale de la guerra porque estalla una guerra civil y encadena una guerra con la otra.

Mañana continuaremos con el eje cronológico a partir de los Decretos.